Les 100 mots des marchés dérivés

Les produits dérivés permettent de gérer des risques. Les plus importants sont les risques de change, de taux d'intérêt et de crédit, mais ce ne sont pas les seuls. Les gestionnaires de ces risques cherchent à se protéger des fluctuations qui leur sont défavorables... et à tirer profit de celles qui leur sont favorables. L'innovation des marchés dérivés a été d'appliquer aux instruments financiers (taux de change, taux d'intérêt, indices boursiers, actions) les techniques de transaction et de gestion des risques qui étaient utilisées dans le domaine des matières premières depuis le milieu du XIXe siècle en Grande-Bretagne, en France et aux États-Unis, et depuis le milieu du XVIIIe siècle au Japon, puis de les étendre au risque de crédit, au risque climatique, au risque d'assurance et aux risques économiques.D"« Agence de notation » à « Warrant », 100 mots pour comprendre un secteur essentiel d'une finance en pleine crise, celui des marchés dérivés."

Dans le silence de son laboratoire, Jean Lautier-Gaud a perfectionné un nouvel outil de surveillance des volcans. Un jour, il est contacté par Daniele Carbone, un chercheur qui a l'idée d'installer l'instrument aux " Dentelles noires ", le poste d'observation le plus proche des cratères de l'Etna. Jean Lautier-Gaud se sent parcouru par le frisson de l'aventure, et il s'envole pour la Sicile. A Catane, ville au pied de l'Etna, l'auteur touche les stigmates des éruptions passées. Qu'est-ce qui pousse les Siciliens à vivre aussi près du danger ? Ce qui devait être une expédition scientifique devient une quête pour comprendre la fascination que les hommes éprouvent à l'égard de la montagne de feu. La porte des Enfers à en croire les récits mythologiques...

Résumé : La très grande complexité des situations d'enseignement et d'apprentissage justifie de multiples approches et autorise plusieurs niveaux d'analyse. C'est le regard psychosocial que mobilise le présent ouvrage, avec la focalisation qui s'imposait sur les représentations des enseignants. En effet, les principaux rôles qu'il est prescrit à ces derniers d'assumer (instruire, éduquer, socialiser, gérer le groupe-classe) font toujours et nécessairement, à ce niveau, l'objet d'un ajustement délicat. La nature de cet ajustement, sa qualité, les choix opérés engagent et orientent de manière diversifiée la construction de l'identité professionnelle de l'enseignant. A partir d'études de cas, et donc avec un solide ancrage empirique, l'auteur construit une réflexion novatrice, en phase avec les interrogations et les débats contemporains, sur les représentations et les conduites des enseignants. Evitant à la fois le caractère trop déterministe de la notion de rôle et les limites d'une attention trop exclusive au parcours individuel des acteurs, cette réflexion hisse l'analyse au plan des représentations socialement partagées, qui sont envisagées sous deux angles : comme connaissances échangées entre partenaires d'une même situation, et comme valeurs communes, marquées par la position institutionnelle et les interactions quotidiennes qui produisent au niveau intra-individuel une dynamique identitaire. Cet ouvrage apportera donc un éclairage précieux à tous ceux qui, enseignants ou futurs enseignants, désirent avoir une meilleure connaissance des modalités individuelles et collectives de leur engagement professionnel.

Guy Lautier est avocat, anciennement DRH de la SGREC (Bouygues) il est chez Maxima l'auteur de 4 autres ouvrages