Faire de sa vie une histoire. Théories et pratiques de l'histoire de vie en formation

Il est maintenant possible d'obtenir des diplômes professionnels grâce à la validation des acquis de l'expérience (VAE). L'ouvrage présente la méthode d'accompagnement des candidats mise en ?uvre pour les diplômes relevant du ministère de la Jeunesse et des Sports. Cette méthode, que l'auteur a largement contribué à définir, convient également pour l'obtention d'un diplôme délivré par les ministères de l'Éducation nationale, de la Santé, de l'Agriculture. L'ouvrage suit le chemin parcouru par le candidat à la validation de ses acquis, depuis l'information sur le cadre réglementaire jusqu'à la décision du jury dont la méthode de travail est également définie. Il montre comment cette démarche constitue un authentique processusd'autoformation par lequel le candidat change le regard qu'il porte sur son expérience. Les exemples de situations concrètes d'accompagnement et la présentation des outils nécessaires, se référant à l'analyse des pratiques et du travail ainsi qu'aux méthodes de l'entretien d'explicitation, font de cet ouvrage un véritable guide pour les accompagnateurs, les membres des jurys mais aussi les formateurs pour adultes et les candidats eux-mêmes.

Ce livre se situe au plus près du travail réel et des problèmes concrets rencontrés par les candidats, les membres des jurys et les accompagnateurs. Il fournit à la fois des outils au service de ces trois acteurs de la VAE, et les éclairages théoriques qui leur permettront d'en construire de nouveaux. À la suite de VAE, quand l'expérience se fait savoir (érès, 2005, rééd. 2010), davantage centré sur l'accompagnement, l'auteur en complète le contenu en se référant aux dernières évolutions de la réglementation et en faisant une plus large place à la question de l'évaluation en VAE et en RAEP. À travers l'analyse de nombreuses pratiques des jurys et d'accompagnement en VAE, il définit les conditions d'une évaluation rigoureuse et celles d'un accompagnement méthodique.

Elaboré au sein d'un groupe d'échange des pratiques autour de l'écriture dans le champ de l'approche biographique, cet ouvrage s'interroge sur la portée des différents dispositifs, des processus qu'ils mettent en oeuvre et des effets qu'ils produisent. Il aborde l'accompagnement du recueil de récits de vie et leur mise en écriture (Isabelle Seret et Catherine Liabastre), celui de l'écriture (auto)biographique (Annemarie Trekker et Michèle Cléach) et celui des écrits de formation et de recherche (France Merhan et Emmanuelle Florent).

Les démarches biographiques ont connu un fort développement au cours des trente dernières années. Cela dans plusieurs domaines : en approche existentielle et narrative sur le mode individuel ou en collectif, dans le champ du travail et de la formation, mais aussi dans les différents champs du travail social.