La Bible du coaching aujourd'hui

Résumé : Le livre reprend les bases méthodologiques du coaching (origines, principaux outils, différences entre coaching et psychologie, entre coaching et conseil) pour les replacer dans le contexte actuel des entreprises. Il décrit avec précision, du point du vue du coaché comme de celui du coach, les grandes étapes d'un coaching et ce que l'on doit en attendre. Le livre décrit toutes les dimensions dans lesquelles le coaching peut être mis en oeuvre avec une efficacité maximale : coaching d'entreprise, coaching d'équipe, coaching d'encadrement, coaching commercial, coaching de carrière... Il explique précisément les différentes étapes de la démarche de coaching, en mettant l'accent sur les pièges à éviter et sur les bons outils à utiliser pour optimiser la performance. En s'appuyant sur les développements récents du coaching, l'auteur donne systématiquement les pistes les plus récentes d'évolution de la discipline, afin que la technique soit au plus près des besoins et des demandes des entreprises.

Reprogrammez votre esprit. Révélez votre puissance. Vous en avez assez de commencer plein d'énergie... pour finir découragé ? De lire des livres de développement personnel qui inspirent sur le moment, mais ne changent rien en profondeur ? Et si la clé n'était pas la motivation... mais la méthode ? Fruit de plus de vingt ans d'expérience en neurosciences et en coaching de haute performance, La méthode MIND7 dévoile les 7 leviers concrets pour bâtir un mental inébranlable, une motivation durable et une réussite mesurable. David Lefrançois, coach de champions du monde, dirigeants et artistes, vous guide pas à pas pour transformer vos limites en énergie et vos échecs en accélérateurs. Grâce à cette approche structurée et puissante, vous apprendrez à : - Activer une motivation interne qui ne retombe jamais ; - Décomposer n'importe quel projet en étapes claires et atteignables ; - Exploiter vos ressources cachées et développer une discipline sans effort ; - Entrer dans cet état de flow où tout devient fluide et naturel. Oubliez les bonnes résolutions éphémères. La méthode MIND7 n'est pas une lecture de plus : c'est un système complet pour passer de l'intention à l'accomplissement, et (enfin) réussir les projets qui vous tiennent à coeur.

Qu'est-ce que la pensée critique en histoire ? En quoi est-elle liée à l'esprit critique, à la méthode critique et à la lecture en histoire ? Comment s'apprend-elle ? Comment se manifeste-t-elle ? Permet-elle de mieux comprendre le monde et d'agir plus lucidement ? En quoi est-elle liée à l'école, à l'enseignement scolaire obligatoire de l'histoire et à l'éducation à la citoyenneté que cet enseignement de l'histoire prétendrait donner ? Les auteurs de cet ouvrage s'intéressent à cette importante question et l'abordent sous différents angles, y compris celui des usages populaires de l'histoire, comme le cinéma et les jeux vidéo. La première partie porte sur ce que l'histoire scolaire ambitionnait souvent et ambitionne toujours d'être, notamment dans ses rapports avec l'éducation à la citoyenneté, sur ce qui la distingue de l'histoire savante et sur ce qu'en général elle fut et est encore. La deuxième s'intéresse à l'enseignement de la pensée historienne en classe, tandis que la troisième traite de son usage hors de la classe, en particulier pour le divertissement et sa réception par des citoyens critiques.

L'attention médiatique et scientifique accordée aux jeux vidéo s'est considérablement accrue depuis leur commercialisation massive. Une foule bigarrée de consommateurs de tous âges joue désormais aux jeux vidéo, souvent quotidiennement et pendant un très grand nombre d'heures. Une partie de cette activité ludique tourne autour d'évènements du passé et intéresse de nombreux élèves, dont elle semble influencer la représentation de l'histoire. Cela concerne un nombre croissant d'enseignants d'histoire et suscite leur intérêt. Les chapitres qui forment ce livre ont été écrits par des enseignants d'histoire et des chercheurs qui exploitent un jeu ou un tour de découverte de la série Assassin's Creed. Les auteurs posent un regard critique sur l'usage du jeu vidéo historique en classe et sur la pratique du jeu de piste ou de la vérification des faits et proposent certaines activités pour aider les enseignants d'histoire qui veulent que leurs élèves adoptent une position critique en tant que citoyens et apprennent à problématiser et à débattre en classe à propos d'interprétations divergentes, entre autres.