L'enfant autiste et le modelage. De l'empreinte corporelle à l'empreinte psychique

En l'absence de langage verbal, les enfants autistes et psychotiques utilisent d'autres voies pour s'exprimer, notamment la voie sensorielle et le corps. Le modelage est un médium souvent utilisé pour cela. Pourquoi cet intérêt particulier de certains enfants autistes, notamment les plus régressés pour le modelage ? Existe-t-il des indices, du côté du modelage, de ce que l'enfant vit psychiquement et qui rendraient compte de son vécu corporel ? L'étude de la sensorialité autistique et particulièrement du toucher, à travers le modelage, donnerait-elle une clé pour accéder au sujet ? Le modelage serait-il une activité particulièrement adaptée à la compréhension de l'autisme ?