100 prières pour situations difficiles

Dans les contextes difficiles, il est important de trouver des textes pour poser son inquiétude, pour traduire son angoisse. Un livre pour permettre de déposer son fardeau au pied de la croix.

Mon expérience de chrétien et de prêtre me conduit à considérer que les causes humainement désespérées sont en fait chrétiennement non-désespérées. Dans la Croix du Christ Ressuscité rayonne la Lumière qui nous permet de ne jamais désespérer, aussi profonde soit la nuit traversée. Puissent ces prières rassemblées vous aider à recevoir, au travers des difficultés de votre vie, les grâces d'accueil et d'offrande de nos personnes et de nos vies, propres à nous introduire dans l'espérance et l'adoration véritable (Ro 12,1) de notre DIEU, Sauveur et Roi d'Amour".

Nénuphar, nénufar... l'orthographe terrifie les uns, fascine les autres. Son enseignement met en scène un "psychodrame" permanent ou maîtres et élèves évoluent entre chausse-trappes et faux-semblants. Véritable outil de travail conçu pour les maîtres par une équipe de chercheurs de l'INRP, cet ouvrage démontre qu'il est aujourd'hui possible de définir une autre stratégie d'enseignement et remettre l'orthographe à une place raisonnable: au service de la production d'écrits.

Résumé : Les élèves l'apprennent souvent douloureusement : l'orthographe du français est l'une des plus complexe au monde. L'apprentissage des règles ne suffit absolument pas à assurer la maîtrise de la langue écrite tant les particularités sont nombreuses. Peut-être faut-il commencer par comprendre l'origine de ces difficultés. Quantité d'études ont, depuis quelques décennies, en France comme dans le monde anglo-saxon, permis de mieux cerner le fonctionnement de la langue ainsi que les spécificités de son acquisition. C'est en dressant le panorama de ces connaissances sur l'orthographe elle-même et sur les questions que posent son apprentissage qu'il devient possible d'améliorer les performances de chacun. Cet ouvrage, en croisant les apports de la linguistique et de la psychologie cognitive, propose une synthèse des connaissances actuelles sur l'orthographe et sa formation mais aussi sur ce qui, dans la manière de la transmettre, peut en faciliter l'acquisition.