La crise environnementale en Chine. Evolution et limites des politiques publiques
Huchet Jean-François
SCIENCES PO
15,00 €
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EAN :9782724619508
En Chine, tous les clignotants sont au rouge en matière d'environnement. Il est encore difficile d'évaluer les conséquences humaines et économiques de la pollution de l'air, de l'eau et des sols, de l'érosion et de la désertification, des pluies acides, de la gestion des déchets, mais les chiffres officiels font état d'un coût annuel de 5,8 % à 8 % du PIB national. Les autorités chinoises ont tardivement pris acte de la gravité de la crise, dont cet ouvrage dresse le bilan. Il a fallu les épisodes d' "air pocalypse" à Pékin de l'hiver 2013 pour qu'elles se décident à renforcer et à faire appliquer une législation environnementale ambitieuse, mise en place au début des années 2000 mais largement ignorée par les industriels. Quant aux effets de ce changement de politiques publiques, ils ne se feront sentir qu'à long terme, car les principales causes structurelles de la dégradation de l'environnement en Chine - la démographie, l'urbanisation, la dépendance à l'égard des énergies fossiles - n'évolueront pas favorablement avant des décennies. Une situation précaire qui engage l'avenir de la Terre à double titre non seulement parce que la Chine est le premier émetteur mondial de gaz à effet de serre et consomme à elle seule plus de charbon que tous les autres pays réunis. Mais aussi parce qu'elle va devenir le plus grand laboratoire et investisseur mondial dans les énergies vertes.
Nombre de pages
152
Date de parution
20/10/2016
Poids
200g
Largeur
140mm
Plus d'informations
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EAN
9782724619508
Titre
La crise environnementale en Chine. Evolution et limites des politiques publiques
Auteur
Huchet Jean-François
Editeur
SCIENCES PO
Largeur
140
Poids
200
Date de parution
20161020
Nombre de pages
152,00 €
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Une analyse de la trajectoire des firmes indiennes et chinoises et de leur contribution à la croissance de leur pays. L'ouvrage aborde également le phénomène d'internationalisation des entreprises, l'importance de l'innovation dans le soutien à la croissance, l'accroissement de leurs avantages concurrentiels ainsi que l'évolution des rapports entre les Etats et les industries.
Trois vies de femmes. Trois récits, qu'un fil discret relie au hasard des générations et des alliances. Par leur dérisoire application à vivre et à faire comme les autres, ces femmes disent leur époque, mais leur époque ne dit rien d'elles et les relègue dans la multitude des anonymes, des sans-histoire, écartés des fables de la littérature. Elles peinent, souffrent, ont peut-être aimé, mais n'ont rien à dire car les mots leur ont manqué, de toujours. On n'entend pas leur voix, alors un tiers (un fils plein de ressentiment, une connaissance admirative, une amie vacharde) les raconte, sans parvenir à percer ce noyau d'opacité à quoi se résume leur être. Bien sûr dans ces récits sur elles, qui leur fabriquent une vie qu'elles n'ont pas vraiment vécue, le narrateur déjoue les illusions qu'elles se sont données pour vivre et afficher une différence qu'elles n'eurent pas, mais bute sur le mystère sans mystère, ordinaire et minuscule, d'une vie grise, de la vie de la multitude de leurs semblables.
Déclarée hypocondriaque, en crise permanente, l'Ecole fait figure de grand corps malade dont la politique ne cesserait de scruter les symptômes afin de lui administrer la potion miracle. Remède de cheval ou médecine douce, la plupart du temps, la panacée aggrave le cas du malade supposé, car, en l'espèce, la thérapeutique importe moins que l'accaparement de l'éducation par la politique dans la conquête et la conservation du pouvoir. La politique éducative conduite durant le quinquennat de F. Hollande illustre parfaitement cette logique de soumission de l'Ecole à la politique. Disposant du soutien de la majorité du monde enseignant et d'investissements budgétaires conséquents, la gauche, durant le quinquennat, ne voulut rien de moins que "refonder l'Ecole" . Que reste-t-il de cette ambition dans les réformes réellement mises en place, celle des rythmes scolaires, de l'éducation prioritaire, des programmes, de l'école primaire ou encore du collège ? Quels bénéfices réels peuvent en attendre les élèves et leurs professeurs ? En un mot, comment se porte le malade cinq ans après le début des soins ...
C'est naître qu'il aurait pas fallu !... " Mort à crédit décline les modalités biographiques et romanesques du malheur d'être né, tente d'en saisir l'origine à l'aide du fantasme de rétention utérine, le construit à partir de la collection des symptômes et des souvenirs d'enfance. Pour que la mère lâche prise encore eût-il fallu qu'un père prit consistance, cessât d'offrir le spectacle bouffon de son propre naufrage. Les impasses du roman familial de Ferdinand sont celles de l'écriture célinienne, qui traîne péniblement sa vie dans le prologue, qui s'allège pour échapper à ce qui l'englue jusqu'à s'identifier à l'inconsistance du père. Que l'écriture échoue à solder l'hypothèque de la naissance la renvoie à l'impassibilité même qui la fonde et qui la met en mouvement.
Ce numéro a pour thème la fabrique du besoin éducatif qui accompagne le développement de politiques éducatives visant l'accessibilisation des systèmes scolaires. Il associe l'institutionnalisation de cette notion à la redéfinition du rôle de l'élève et de l'enseignant liée à des politiques éducatives promouvant l'efficacité du l'institution scolaire. Il porte par ailleurs le regard sur le rôle joué par la généralisation de dispositifs de soutien ciblant les élèves à risque d'échec scolaire. Il s'intéresse enfin aux conventions développées par les acteurs de l'école pour mettre en sens et en scène les principes revendiqués par l'école inclusive tels que la différentiation pédagogique ou les pratiques collaboratives.
Cette synthèse sur la théorie des relations internationales les situe dans leur environnement intellectuel et historique. Elle passe en revue les modèles de référence généraux ainsi que les divers concepts de cette science politique, avant de détailler les débats sectoriels de la discipline. Cette édition intègre notamment les derniers développements sur le marxisme et l'intégration européenne.
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Le rejet du Traité constitutionnel européen en 2005 par les peuples français et néerlandais, suivi du "non" irlandais de 2008 et du Brexit de 2016, a plongé l'Union européenne dans une crise grave. II a fait resurgir doutes et incertitudes quant à sa nature institutionnelle, à la répartition des pouvoirs, à la place des citoyens et des opinions et à sa capacité à faire face aux enjeux mondiaux actuels. Comprendre cette crise, et ses répercussions profondes sur la politique des Etats membres, exige d'affronter la complexité de l'Union, sans en exagérer la portée. Ce livre a pour ambition de mettre en évidence la cohérence et l'originalité du régime politique européen. Il analyse la nature de la "fédération d'Etats" et montre comment les conflits de compétence sont résolus en son sein. Il revient sur l'équilibre institutionnel original du "modèle communautaire" et sur les mécanismes de décision qu'il génère. Il se penche sur la "vie politique" qui s'ébauche dans l'Union et s'interroge sur la manière dont cette fédération d'Etats peut devenir pleinement démocratique. Dépassant les dichotomies classiques et posant le compromis comme principe constitutif de la vie politique européenne, cet ouvrage constitue une véritable référence qui permet de mieux saisir les enjeux de l'Union européenne.