1000 questions ECN hépato-gastro-entérologie

Le service civique comme temps de reconstruction de jeunes en décrochage scolaire. Le livre interroge à la fois ce dispositif et les processus de décrochage scolaire. Quelles sont les conditions pour que le SC accorde vraiment une place à des jeunes désireux de s'insérer professionnellement, en cessant de les prendre pour des « passagers clandestins » ...

L'analyse de l'activité scientifique a généralement conduit, jusqu'à présent, anthropologues, historiens et sociologues à investir de façon privilégiée le domaine des sciences de la vie, des sciences de la nature et des mathématiques et à délaisser, relativement, celui des sciences sociales, Ce livre entend contribuer à modifier cette donne. Délaissant un autre point de vue souvent adopté -celui de l'histoire des idées et de l'épistémologie- il propose de prendre pour objet d'étude la sociologie en train de se faire et les sociologues français en exercice dans le monde académique en se fondant sur un travail d'investigation approfondie (observations, entretiens, questionnaire, analyse de documents). Pour ce faire, il a fallu inverser la relation habituelle de travail de recherche et inviter les sociologues, professionnels de l'enquête, à se laisser interviewer et observer. Contre l'évidence de l'existence de la sociologie comme discipline d'enseignement et de recherche, l'ouvrage s'efforce de décrire et de comprendre ces pratiques professionnelles telles qu'elles ont été mises en ?uvre dans les universités et les grands organismes de la recherche de 1945 aux années 2000. II montre que les manières de faire aujourd'hui sont en réalité les produits de la (re)constitution progressive au cours de la seconde moitié du XXe siècle d'un capital disciplinaire fais d'éléments institutionnels et d'autres ressources (outils, univers de références) dont la croyance dans la sociologie comme discipline à part entière n'est pas la moindre. Enseignants et chercheurs y puisent les moyens et les raisons d'exercer aujourd'hui leur métier de sociologue.

Au printemps 2010, depuis les ports de Grèce, de Chypre et de Turquie, plusieurs embarcations s'élancent vers Gaza, chargées d'aide humanitaire. C'est la "flottille de la liberté". Quelques jours plus tard, on dénombre neuf morts, abattus par les commandos de l'armée israélienne. Les images de l'assaut font la une des journaux. Que s'est-il passé? Qui sont vraiment ces militants propalestiniens? Quelles étaient leurs motivations? Comment l'expédition a-t-elle été organisée? En quoi l'événement a-t-il, durablement ou non, modifié les rapports de force internationaux sur la question palestinienne? Dans ce livre témoignage, Thomas Sommer-Houdeville, l'un des organisateurs de la flottille, revient sur les événements, tels qu'ils furent vécus, de l'intérieur, par les membres de cette campagne de solidarité internationale d'un nouveau genre. Il fait le récit, poignant et sensible, d'une aventure humaine, où les petites histoires croisent en permanence la grande. Depuis les premières réunions de préparation jusqu'à l'assaut meurtrier, on y voit se tisser patiemment les liens d'une coalition improbable, animée par des personnages hauts en couleur: une ancienne prix Nobel de la paix irlandaise, des militants islamiques turcs, des altermondialistes américains, un rescapé des camps de la mort, des parlementaires suédois... Un combat les regroupe, au-delà de leurs différentes histoires: la lutte en solidarité avec le peuple palestinien, devenu symbole contemporain de la lutte contre l'oppression. Au-delà du témoignage de première main, ce livre esquisse aussi une réflexion, en acte, sur ce que peut être l'engagement internationaliste aujourd'hui. Car, en filigrane du récit, c'est bien cette question, capitale, qui est posée: alors que semble s'imposer partout l'idéologie du "choc des civilisations", comment peut-on, aujourd'hui, rebâtir concrètement les liens fragiles d'une solidarité internationale? L'expérience de la flottille, dans sa complexité, ouvre une première piste de réponse.

Voici étudiées les différentes formations s'adressant aux "jeunes sans qualification" : école de la deuxième chance, centre dépendant de l'Etablissement public d'insertion de la Défense, plateformes d'insertion. Ces formations visent un engagement, une mobilisation, en vue de faciliter les conditions d'accès à un emploi ou une formation qualifiante. Ce livre s'emploie à rendre compte de cette prise en charge et de ce que les jeunes en retirent effectivement.