Idées de science, idées sur la science. Pour enseigner de la maternelle à la 3e, pour éclairer la mi

Ce livre s'adresse aux enseignants et à tous ceux qui veulent faire savourer la science aux enfants. Son but : les aider à comprendre de quelle façon les enfants apprennent la science, et à faire de la science une discipline attrayante et stimulante. A la fois pratique et théorique, il s'appuie sur des situations et des expériences concrètes, et propose des dispositifs d'expérience à mettre en place. Ayant rencontré un vif succès dans les pays de langue anglaise, ce précieux outil est complété par une postface de François Chevalérias, inspecteur de l'éducation nationale, qui précise la façon dont il peut être mis en oeuvre dans le cadre du programme officiel français d'enseignement des sciences à l'école primaire

Identifier les idées fondamentales offertes aux élèves lors de leur apprentissage des sciences afin qu ils s en pénètrent peu à peu, qu ils comprennent le monde qui les entoure, l apprécient et s en émerveillent, qu ils puissent assumer dignement leur rôle de citoyen, voici le propos de ce livre qui recense:- 10 notions clés de sciences de la nature (astronomie, biologie, chimie, géologie, physique), que tout élève peut et doit avoir acquises au fil de son parcours depuis la maternelle jusqu à la classe de 3e;- 4 notions clés sur la science, sa méthode, sa validité, son utilisation par l homme, son éthique;- 10 principes pour guider l enseignement: le bonheur de l élève, sa curiosité, la pédagogie d investigation, connaissances et compétences, dans l esprit du socle commun de connaissances et de compétences.

De quelle façon les enfants apprennent-ils la science? Comment faire de la science une disciplineattrayante et stimulante? Ordinateurs et nouvelles technologies, si précieux soient-ils, ne peuventremplacer l enseignant. C est à lui qu il incombe:- de corriger les conceptions des enfants qui contredisent les idées scientifiques,- de faire naître l envie de découvrir les objets qui nous entourent et d interagir avec eux,- de susciter leurs questions et d y répondre,- de mettre en place des expériences qui les fassent progresser.Pour qu un enseignement soit efficace, il faut piquer la curiosité de l élève et lui faire construire par etpour lui-même l édifice de son savoir: une recette simple que ce livre permet de réaliser dans le sérieux et la bonne humeur. Il s appuie sur la théorie mais aussi sur la pratique: il se base sur des situations et des expériences concrètes, et propose des dispositifs d expérience à mettre en place. Il reste accessible à un public non spécialisé.Ayant rencontré un vif succès dans les pays de langue anglaise et dans d autre pays européens, depuis 1985, date de sa première édition en anglais, ce livre a fait l objet de plusieurs éditions augmentées et enrichies. Cette edition, la dernière, est préfacée par Pierre Léna, qui nous explique l importance de cette démarche et comment elle s intègre à l expérience de La main à la pâte aujourd hui.

Des expériences formatrices et passionnantes des suggestions faciles à comprendre et à appliquer, illustrées par de nombreux exemples tirés de la pratique et appuyés par les théories les plus récentes. Cet outil traite aussi bien de la gestion de classe que des diverses évaluations, et propose une vision actuelle des sciences.