L'alternance dans l'enseignement supérieur : Enjeux et perspectives
Hahn Corinne ; Besson Madeleine ; Collin Béatrice
L'HARMATTAN
32,00 €
Sur commande en 6-8 jours
EAN :9782747583015
L'alternance dans l'enseignement supérieur est un phénomène récent. Certains métiers ont bénéficié depuis longtemps de ce type de cursus (médecins, experts-comptables...), mais la généralisation de l'alternance à l'ensemble des formations supérieures et sa croissance continue sont une marque significative de l'évolution récente de l'enseignement supérieur en France. Une offre importante de parcours en alternance complète aujourd'hui les cursus de formation traditionnels de niveaux 11/1, tant à l'université qu'au sein des grandes écoles. Un nouveau champ de recherche se dessine ainsi au carrefour de plusieurs domaines disciplinaires (Sciences de gestion, Sciences de l'éducation) ; ce champ a vocation à se développer rapidement compte tenu des attentes des différents acteurs. Le présent ouvrage fait suite au premier colloque organisé par le Centre d'Etudes et de Recherches pour l'Alternance dans l'Enseignement Supérieur (CERALTES). 1 présente une sélection d'articles écrits par des professeurs d'universités et de grandes écoles, français et étrangers, issus de plusieurs disciplines des sciences de la gestion ou des sciences de l'éducation. Il s'adresse aux responsables de formations en écoles de gestion, d'ingénieur ou en DESS, aux professeurs impliqués dans des programmes en alternance, aux chercheurs en sciences de l'éducation et à toutes les personnes qui s'intéressent au renouveau des pratiques pédagogiques dans l'enseignement supérieur.
Nombre de pages
339
Date de parution
02/04/2005
Poids
470g
Largeur
155mm
Plus d'informations
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EAN
9782747583015
Titre
L'alternance dans l'enseignement supérieur : Enjeux et perspectives
ISBN
2747583015
Auteur
Hahn Corinne ; Besson Madeleine ; Collin Béatrice
Editeur
L'HARMATTAN
Largeur
155
Poids
470
Date de parution
20050402
Nombre de pages
339,00 €
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Corinne Hahn est professeur au département Information and Operation Management à ESCP Europe. Titulaire d'un doctorat de didactique des mathématiques, elle est responsable du cours de statistique dans le Master in Management et le Master in European Business, et directeur scientifique de la filière apprentissage du Master in Management.Sandrine Macé, diplômée de l'ENSAE et de l'ESSEC, docteur ès sciences de gestion, habilitée à diriger des thèses, est professeur au département marketing à ESCP Europe. Elle est responsable de l'Executive mastère spécialisé marketing et communication à ESCP Europe ainsi qu'à l'École supérieure des affaires de Beyrouth.
Ce manuel a pour objectif de présenter les fondamentaux de la statistique (statistique descriptive, inférentielle), dans une optique managériale. Rigoureux et pratique, clair et pédagogique, il comprend 11 chapitres tous subdivisés en sections permettant d'aborder la méthode étape par étape. A l'issue de chaque chapitre, le lecteur doit être autonome pour : 1, décider dans quel cas il/elle doit utiliser la méthode statistique présentée ; 2, savoir la mettre en oeuvre (conditions d'application) ; 3, l'interpréter au regard de problématiques managériales (marketing, RH, finance, etc). Seuls les résultats essentiels des démonstrations et des théories sont présentés dans le livre afin de faciliter la compréhension des notions et de se concentrer sur les problématiques managériales. L'orientation pratique et managériale se manifeste par les éléments suivants : - Chaque chapitre commence par une étude de cas introductive. - Les chapitres sont organisés selon la procédure à suivre pour réaliser la méthode statistique présentée. - Ils s'achèvent sur un schéma de procédure générale qui permet d'obtenir la méthode présentée. - Les chapitres comprennent des définitions sous forme d'encadrés, des exemples réels en marketing, finance, RH, etc, des illustrations de sorties informatiques de logiciels statistiques (SPSS, Excel, SPAD). - La rubrique "dans la pratique" explique comment l'on procède concrètement sur le terrain.
Ce livre propose un panorama des méthodes statistiques couramment utilisées en management. Il permet également d'approfondir certaines notions en fonction de besoins spécifiques qui peuvent émerger au cours des formations des étudiants ou de leurs pratiques professionnelles. Plus précisément, il propose : - 14 chapitres structurés en 4 thèmes de statistiques. - Chacun des chapitres est composé de 3 parties : - Une synthèse des principales notions de cours, illustrées par un exemple dans le domaine du management ; - Des exercices de niveaux de difficulté croissante ; - Des corrigés détaillés et des points d'approfondissement. - Chacun des 4 thèmes se conclut par un problème managérial synthétique accompagné de son corrigé.
L'année 2010 marquera, pour de nombreux pays africains surtout francophones, 50 ans d'indépendance, donc de gestion du pouvoir entre les mains des élites dirigeantes africaines. Seulement, un demi-siècle plus tard, un constat se dégage de l'ensemble des Etats africains : le développement semble s'éloigner de l'Afrique au fur et à mesure que les années passent. Pourquoi l'Afrique demeure-t-elle à la traîne malgré toutes les richesses qu'elle possède ? Le continent noir peut-il se sortir du piège de l'aide pour son développement si la bonne gouvernance s'installe effectivement et si les mentalités changent radicalement ? Compte tenu de l'apport remarquable des diasporas intellectuelles notamment chinoise et indienne pour l'émergence de la Chine et de l'Inde, la diaspora intellectuelle africaine, avec l'élection du fils d'Afrique Barack Obama à la Maison Blanche, ne constitue-t-elle pas le meilleur pilier de l'Afrique pour sortir du labyrinthe de la néguentropie ? Dans le cadre de mes recherches de plus d'une décennie, je présente également ce que l'on pourrait assimiler à une nouvelle théorie des relations Nord-Sud. Ce sont ces réflexions et interrogations auxquelles nous essayons de trouver des solutions pour l'avenir de l'Afrique avec quelques brillants intellectuels de la diaspora africaine d'Europe et d'Amérique du Nord.
Avant la conquête française, la plus grande partie de la moitié orientale du Burkina Faso actuel était occupée par les Mossis. On appelle également "mossis" les représentants de l'ordre aristocratique qui dirige ce territoire, souvent qualifié à tort d'empire, un ordre dont les institutions se sont maintenues durant les six décennies de domination coloniale. Pourquoi et comment ce système a-t-il été préservé alors même que la société toute entière vit de grands bouleversements ? Au moment de la conquête, les chefs précoloniaux n'auraient-ils pas dû être renversés et leur système aboli ? Et lorsqu'on s'approche de la décolonisation, c'est-à-dire d'une indépendance accordée à une élite "moderne" formée à l'école coloniale, la question de l'abolition des organisations traditionnelles n'aurait-elle pas dû être de nouveau soulevée ? Comment les structures politiques mossis ont-elles su se maintenir durant la période coloniale ? Selon quelles modalités ...