Le refus. Esthétique, littérature, société, musique

Ce volume sur le cinéma américain face à ses mythes vise à mettre en relief les mutations qui affectent l'ensemble de la culture aux Etats-Unis. Si, à l'origine, les mythes américains étaient vecteurs de cohésion sociale, la remise en cause de ces mythes sur le grand écran trahit bien une fissure dans l'axiologie nationale. Au sein du western, plus qu'ailleurs, cette crise des mythes éclate tant le genre est à présent partagé entre célébration nostalgique et critique idéologique, comme si le Rêve américain, nécessairement inscrit dans la modalité du devenir, ne savait plus s'il avait jamais été un modèle opératoire par le passé. La machine hollywoodienne, elle, joue le jeu de l'ambiguïté et fait mine de mettre en scène ses travers et ses excès mais sans jamais oublier de rappeler son pouvoir mythifiant, fût-il éphémère ou destructeur. Quant aux grands cinéastes évoqués dans ce numéro, ils hésitent entre leur devoir critique et leur vocation démiurgique et s'essaient simultanément au démantèlement de l'illusion mythique et à la création de leur propre mythe. En fin de compte, ni radicalement iconoclaste, ni nostalgiquement nationaliste, tiraillé entre mythification et démythification, le cinéma américain ne peut adopter face aux mythes qu'une attitude paradoxale, celle d'une foi incrédule.

Destiné aux agrégatifs, ce volume d'études critiques tente de faire le point sur une pièce problématique au plan générique : comédie qui n'en est pas une, fête langagière brutalement interrompue, modifiée et dénaturée par une funeste annonce, véritable pivot structurel. En perspective des procédés rhétoriques et de la théâtralité de cette comédie paradoxale, la première partie est dédiée aux mots et au langage, la deuxième à la poésie, la troisième à la remise en question de diverses formes de pouvoir, sociales ou sexuelles.

Ce numéro de la revue Cycnos s'inscrit au sein d'un projet de recherche sur les Nouvelles cinéphilies, développé au sein du laboratoire LIRCES de l'Université Nice Sophia Antipolis. Ce volet de recherche intervient après la publication de quatre volumes recouvrant deux thématiques : La Cinéphilie des cinéastes (vol. 1 et 2, 2013) et Les nouvelles pratiques cinéphiles (2015) et l'Economie de la cinéphilie (2017). Les textes réunis dans ce volume poursuivent cette réflexion sur la cinéphilie en abordant la question des représentations qu'en offrent, au cours du temps et à travers le monde, les productions cinématographiques et audiovisuelles. Retenant les leçons de la sociologie wébérienne relative aux "représentations sociales", il s'agit donc de décrypter la manière dont le film rend compte, intentionnellement ou pas, de pratiques culturelles, de relations spécifiques à la culture cinématographique et/ou de production de discours sur le cinéma.

Ce numéro spécial de Cycnos est destiné à tous les étudiants qui préparent le Capes d'anglais et à tous les formateurs qui interviennent dans le cadre de ce concours. Conçu pour couvrir l'ensemble des spécialités concernées par l'épreuve de composition, c'est-à-dire la civilisation britannique, la civilisation américaine, la littérature britannique et la littérature américaine, et pour s'intéresser aux quatre thèmes retenus pour le concours de 2020, c'est-à-dire "L'amour, l'amitié", "Le passé dans le présent", "Innovations scientifiques et responsabilité" et "Utopies, dystopies", ce volume se présente donc comme un outil précieux pour aborder l'épreuve complexe et relativement nouvelle de l'analyse comparée de plusieurs textes ou documents. C'est ici l'extrême diversité des documents abordés qui paraît utile et fertile dans la mesure où l'on pourra trouver des extraits de discours politiques, d'essais, d'ouvrages historiques, de comptes rendus de justice mais aussi des exemples de bande dessinée, des reproductions de tableaux, ainsi que des passages de nouvelles, de romans fantastiques, de romans picaresques, de romans modernistes et de romans postmodernistes. Balayant les dix-huitième, dix-neuvième, vingtième et vingt-et-unième siècles, les analyses proposées s'efforcent toutes de guider les étudiants méthodologiquement, didactiquement et intellectuellement. Dans ces approches et ces supports diversifiés, l'étudiant verra que plusieurs méthodes de l'analyse comparée sont envisageables tant que la richesse des documents, la rigueur des concepts et la progression de la réflexion sont respectées.