L'Arabe colonisé dans le théâtre français. De la conquête de l'Algérie aux grandes expositions col

Résumé : Spoletto, 1522. Parce que l'un de ses portraits de la Vierge Marie fait scandale à l'archevêché, le peintre de fresques Spanish John doit fuir pour rester en vie...

Le règne d'Alphonse X reste dans l'histoire espagnole comme l'une des périodes les plus riches du Moyen Age hispanique, tant pour l'immense production intellectuelle que pour les projets sociopolitiques qui ont animé la cour castillane. A l'occasion du 800e anniversaire de la naissance du Roi sage, ce volume rassemble divers articles qui visent à rendre compte de la polyvalence intellectuelle et de l'ambition politique du monarque. La contribution de chercheurs hispanistes d'Europe et d'Amérique ainsi que la diversité des domaines abordés (économie, linguistique, paléographie, politique, urbanisme) reflètent la richesse de l'uvre alphonsine, un ensemble qui, par ses thématiques variées et sa dimension humaine, ne peut qu'aider à une meilleure compréhension de notre passé comme de notre présent.

Perã, Kãrã et Ugü, trois jeunes Indiens Bakairi, vivent en harmonie avec la forêt amazonienne et la rivière sacrée dont dépend leur clan. Jusqu'au jour où la catastrophe survient... Le récit haletant d'une traque périlleuse et d'une vengeance implacable.

Cet ouvrage constitue un pari et s'attache à dégager, sous l'histoire de l'enseignement de ces deux matières fondamentales, une trame qui ressortit au domaine théâtral. L'auteur postule, en effet, que l'enseignement de l'écrit (lecture et écriture) peut être abordé à l'aide d'une métaphore théâtrale caractérisée par l'interaction des acteurs (enseignants et élèves), dans un décor particulier (l'organisation matérielle et pédagogique), où ces acteurs suivent un texte (contenus) dans le cadre d'une représentation (leçon et exercices). Cette représentation subit des contraintes résultant des conditions de la scène mais aussi des "coulisses" (auteurs et concepteurs) et du "parterre" (public). C'est dans ce décor que se joue la pièce qui implique les maîtres et les élèves. L'enseignement de la lecture et de l'écriture est vu comme un rituel assumant trois facettes qui correspondent à trois périodes successives de la longue durée (diversité, uniformité et unicité) où les manuels scolaires ont eu une présence inégale dans la classe (divers manuels, le même manuel pour tous choisi par l'enseignant et le livre unique). Cet ouvrage historique et théorique est issu d'une thèse de doctorat en sciences de l'éducation. Stimulant la réflexion des différents acteurs de l'éducation, il propose au lecteur de nouveaux moyens d'aborder les enjeux actuels de l'enseignement. Il s'adresse aux chercheurs intéressés par l'anthropologie de l'éducation, l'histoire des disciplines, des pratiques pédagogiques, des manuels et des méthodes d'enseignement. Il s'adresse aussi aux concepteurs de l'éducation qui trouveront ici une perspective originale sur le rôle de chaque élément dans la construction et le développement des systèmes éducatifs. Il s'adresse enfin aux enseignants et aux éducateurs désireux de mieux connaître " les ficelles du métier ".