Le tourment adolescent. Tome 3, Perspectives contemporaines

Rompant avec l'embourgeoisement et l'affadissement progressif de la pratique musicale, la musique rock, au-delà des vertus esthétiques qui lui sont propres, agit comme un remède en s'évertuant à répondre aux besoins de nos sociétés contemporaines. En se proposant comme " excitant du vouloir pulsionnel ", elle s'applique à réanimer des corps atones, déshabités, chez des sujets confrontés au temps amorphe de l'ennui. En contribuant chacun à leur manière à cette révolution culturelle, des artistes performers comme David Bowie, Kurt Cobain et Michael Jackson dévoilent à partir de leurs expériences personnelles les ressorts psychiques conscients et inconscients en jeu dans leur travail de création musicale. Ces analyses psychobiographiques permettent également l'exploration des processus psychiques en jeu dans la sublimation performative et dans la création musicale en particulier.

Cet ouvrage revisite les aspects majeurs de la métapsychologie de l'adolescent à partir des écrits d'auteurs qui ont contribué à l'élaboration des premiers linéaments d'une conceptualisation des processus adolescents. Il se structure donc autour d'une valence historique et d'une valence métapsychologique qui permettent de problématiser et de spécifier ces différentes conceptualisations. Ainsi, les différentes problématiques ouvertes par la prise en compte des processus adolescents deviennent explicites, à travers les écrits d'Hélène Deutsch, d'Erik H. Erikson, d'Anna Freud, de Sigmund Freud ou de Mélanie Klein. Le réexamen de notions comme: l'après-coup, la bisexualité, les fantasmes pubertaires, la crise d'identité, les mécanismes de défense, ou la puberté psychique, permet de cerner les premiers jalons théoriques indispensables aux fondements d'une pensée psychanalytique sur l'adolescence. Cette réflexion se poursuivra dans deux autres tomes consacrés à l'élaboration théorique d'auteurs majeurs tels que: Peter Blos, Evelyne Kestemberg, Moses Laufer, Donald Woods Winnicott et Pierre Mâle (tome 2); Annie Birraux, Bernard Brusset, Raymond Cahn, François Ladame, Jean Guillaumin, Philippe Gutton et Philippe Jeammet (tome 3). Biographie de l'auteur Anne Tassel, maître de conférences à l'Université Paris 7, membre de l'ERA, est psychanalyste. Philippe Givre, maître de conférences à l'Université Paris 7, membre de l'ERA, est psychanalyste. Monique Avant, membre de l'ERA, est psychanalyste. Dominique Agostini, membre de l'ERA, estpsychanalyste (SPP). Florian Houssier, maître de conférences à l'Université Paris 5, membre de l'ERA, est psychanalyste. Caroline Lebrun, membre de l'ERA, est psychologue clinicienne. François Marty, professeur à l'Université Paris 5, membre de l'ERA, est psychanalyste. François Richard, professeur à l'Université Paris 7, membre de l'ERA, est psychanalyste.

Le premier tome du Tourment adolescent revisitait les toutes premières conceptualisations de la puberté et de l'adolescence. L'intention avouée de ce second tome est de rendre compte des apports majeurs d'analystes de la seconde ou troisième génération qui pour certains comme A. Freud, P. Blos, P. Mâle, M. Laufer, E. Kestemberg, auront ouvertement revendiqué une implication dans ce champ de la psychanalyse de l'adolescent, alors que d'autres auteurs comme D. W. Winnicott ou J. Lacan n'auront abordé l'adolescence que de façon plus connexe ou tangentielle. La modernité conceptuelle et les aspects novateurs de la pensée clinique des ces auteurs trouvera à s'illustrer à travers la mise en relief de notions comme celles de « primitivisation régressive » ou de « langage d'action » chez P. Blos, de « séduction » ou de « morosité » chez P. Mâle, de « fantasme masturbatoire central » ou de « corps comme objet interne » chez M. Laufer, de dialectique « identité/identification » ou de « relation fétichique à l'objet » chez E. Kestemberg, de « pot au noir » ou de « dissociation des éléments féminin et masculin » chez Winnicott, d'« événement pubertaire » et de « complexe d'intrusion fraternel » chez Lacan, chacune de ces propositions conceptuelles participant au maillage progressif d'une théorisation psychanalytique des processus adolescents.