2025 embarquement pour Europe

Un manuel tome unique structuré par niveaux du CECRL qui répond aux nouveaux horaires d'enseignement et à l'hétérogénéité des élèves au travers d'une pédagogie de mise en activité. Il est proposé au choix en livre papier + licence numérique i-Manuel ou en 100% numérique i-Manuel. En version imprimée, cet ouvrage propose en complément une licence numérique i-Manuel 2. 0, la solution pour mettre les élèves en activité sur ordinateur ou sur tablette. Les infos pratiques sur le i-Manuel 2. 0 à découvrir ci-dessous - Une démarche actionnelle à travers la réalisation de tâches variées. - Un équilibre entre les 5 activités langagières. - Une pédagogie différenciée qui tient compte des niveaux différents des élèves. - Un apprentissage de la langue spiralaire, des points traités progressivement et réactivés au fil des chapitres. - Des supports variés qui sollicitent toutes les compétences : textes, audios, videos, prise de parole, débats, pages culturelles. - Un usage du numérique et le traitement de sujets modernes pour maintenir la motivation des apprenants. Structure de l'ouvrage - Une partie A1/A2 construite en double-pages pour commencer un apprentissage ou pour poser les bases, en classe entière ou en séance dédoublée. - Une partie principale A2/A2+ composée de 7 chapitres autour de thèmes actuels, organisés en activités qui conduisent à la réalisation d'une tâche. - Une partie B1/B2 qui propose des extensions des chapitres sur des thèmes dans l'actualité du pays et pouvant servir à des élèves en poursuite d'étude vers le BTS. - Deux évaluations à la fin du manuel autour des 5 compétences. - Des pages méthodes. - Un memento grammatical.

La copie est-elle une oeuvre d'art ? Le copiste, un artiste ? Quel est l'intérêt d'une copie, par rapport à une reproduction ou un poster ? Pour Martial Gérez, se poser la question de l'intérêt d'une copie revient à s'interroger sur notre rapport intime, individuel et personnel avec une image. En ce sens, le travail d'Anne-Marie Mallet est une démonstration à l'état pur, d'une plongée dans une oeuvre et le rendu de cette plongée qui dure des heures, des jours, des mois.

Le mot zapper est entré dans le vocabulaire courant en même temps que l'habitude a été prise de passer d'une émission à l'autre. Pourtant, zapper et toucher les images sur nos écrans pour les faire défiler ne sont pas des gestes anodins : Il semblerait que le rapport au visuel, que ces nouvelles technologies induisent, témoigne d'un nouveau rapport à soi et au monde. Même si le zapping ne concerne pas que les images, s'interroger à leur propos constitue un premier pas.

Résumé : Vous êtes plutôt foot ou plutôt art ? Qu'importe ! Même si ces deux disciplines concernent à première vue des gens très différents, que les uns apprécient le jeu, la chorégraphie d'une passe ou d'une feinte, ou que les autres préfèrent l'audace d'une peinture, il est probable que tous recherchent l'émotion suscitée.