L'invention du réel. Les dessous philosophiques de l'astronomie

Le 16 juillet 1945, la premie`re bombe nucle ? aire de l'Histoire explose dans le de ? sert de Jornada del Muerto, les E ? tats-Unis. Les physiciens du Projet Manhattan responsables de ce succe`s e ? taient fort satisfaits, mais e ? galement fort soulage ? s. Ils avaient en effet envisage ? la possibilite ? d'un sce ? nario catastrophique : que l'explosion provoque la cre ? mation de la totalite ? de l'atmosphe`re terrestre. Un an plus tard, trois physiciens du Projet re ? digent un article de physique classifie ? , LA-602, dans lequel ils exposent pourquoi selon eux cette apocalypse ne pouvait avoir lieu. A` lire ce court article, une stupe ? faction et une inquie ? tude nous saisissent. Les arguments qui y sont pre ? sente ? s sont base ? s sur des the ? ories et des expe ? riences qui parfois avaient moins de dix ans, et sur la me ? canique quantique, une re ? volution de la physique qui avait moins de vingt ans. Pourquoi, malgre ? cela et les risques d'apocalypse, les physiciens ont-ils fait confiance a` leurs calculs ? Pour le comprendre, ce livre retrace, dans leur gangue originale et leur frai^cheur originelle, les de ? couvertes exaltantes qui ont fini par persuader les physiciens que les atomes, photons, e ? lectrons, noyaux, protons et neutrons ne sont pas de purs produits de leur imagination fertile, et que ce petit monde invisible posse`de les proprie ? te ? s invraisemblables que les the ? ories leur assignent. Parcourir l'histoire fascinante de ces de ? couvertes, c'est constater a` quel point les the ? ories ont e ? volue ? avec le temps, changeant parfois du tout au tout, comme l'e ? lectron qui passe du statut de petite bille en 1922 a` celui d'onde en 1925. Une nouvelle inquie ? tude, encore plus forte, e ? merge de cette histoire : comment croire que la physique de ? crit la re ? alite ? si ses repre ? sentations du re ? el changent aussi dramatiquement en si peu de temps ? Il existe une cate ? gorie de gens qui re ? fle ? chissent depuis longtemps a` cette question : les philosophes. Ce livre pre ? sente la lutte sans merci, sur le ring de LA-602, entre les deux ennemis e ? ternels ; du co^te ? gauche les philosophes re ? alistes qui pensent que les the ? ories de ? crivent approximativement le re ? el, du co^te ? droit les empiristes selon qui la nature nous est fondamentalement inaccessible. L'auteur pre ? sente sa propre position, le re ? alisme de ? senchante ? , une version du re ? alisme qui semble, elle, re ? sister aux coups imparables de l'empirisme. Physique et philosophie ne sont pas les seules actrices de ce livre. Elles sont accompagne ? es par de surprenantes images, de physique ou alle ? goriques, et ponctue ? es par des anecdotes savoureuses ou dramatiques. Ainsi, la lectrice et le lecteur sont plonge ? s dans un monde d'ide ? es vivant et incarne ? .

En démontrant que la communication est l'essence même du management et l'outil majeur du développement des entreprises et de leurs marques, ce livre apporte beaucoup plus qu'une démarche efficace pour atteindre l'excellence en communication : il invente, théorise et décline une approche innovante du management, du marketing et de la vente. Véritables bombes dans le jardin de l'entreprise, les analyses et les méthodes préconisées ici bouleversent bon nombre d'idées reçues et entraîneront certainement quelques polémiques. En effet, les auteurs dressent un véritable réquisitoire des pratiques actuelles, qu'ils jugent totalement inadaptées aux nouvelles donnes (hyper compétition, saturation des médias, avènement d'un nouveau consommateur, nouvelles attentes des salariés...). S'appuyant sur les réussites les plus exemplaires de nombreuses sociétés et sur leur propre expérience, ils déstructurent la communication, redéfinissent son champ d'application puis proposent, à travers 10 idées et 30 règles simples, une méthode concrète pour la mettre en œuvre. Décriant la pensée unique du " tout au profit de l'actionnaire ", ils apportent une vision différente de la logique de marché et de la richesse de l'entreprise. Et ils affirment que " pour la première fois peut-être dans l'histoire, il est enfin possible de légitimer l'acte commercial en réconciliant les valeurs avec la valeur, l'humain avec le marchand. "

Soignez vos maux quotidiens grâce aux tisanes aromatiques. Une infusion, c'est déjà un moment de détente et de plaisir. Mais une tisane aromatique ? avec huiles essentielles ? possède en plus de puissantes propriétés thérapeutiques. Toutes les infos pratiques pour un maximum d'efficacité et de plaisir (préparation, choix de l'eau, du miel, conservation des plantes...). Les 75 meilleures plantes du bien-être et de la santé, avec pour chacune une fiche = des flèches autour d'une belle photo de la plante pour donner ses indications principales. Les 45 huiles essentielles de vos tisanes aromatiques : ravintsara, ylang-ylang... 100 tisanes aroma : SOS jambes légères, antidéprime, antigrippe, acné, allergies, ballonnements, cellulite, ménopause... A chaque problème, sa solution

Sans prétendre dresser un bilan exhaustif des connaissances actuelles sur les pratiques éducatives familiales, ce livre tire les leçons des principales recherches conduites dans ce domaine. Il montre notamment la nécessité de se défaire d'une approche normative, dominante et qui, en référence à ce qu'il était convenu d'appeler "une bonne éducation", se contentait d'interdire ou de prescrire. Le détour par l'anthropologie sociale et la référence aux mouvements d'opinions sur l'éducation conduit à parler autrement des pratiques éducatives parentales. Elles renvoient à des principes qui changent non seulement selon les époques et les sociétés mais à l'intérieur d'une même société, selon les catégories sociales auxquelles les familles appartiennent. C'est ainsi qu'on trouvera ici un examen des processus qui amènent les parents à orienter l'identité sexuelle de leurs enfants. A propos de l'autorité, l'auteur s'interroge également sur la situation de concurrence éducative auxquelles sont confrontées les familles dans leurs rapports avec les institutions, parmi lesquelles il faut évidemment ranger l'école, la réussite scolaire étant de plus en plus perçue comme signe de réussite éducative. L'ouvrage s'achève par un questionnement argumenté sur un sujet brûlant: quelle part de responsabilité peut-on finalement imputer aux parents dans le comportement de leurs enfants?