
L'école en France et la pensée libérale
Quoi de plus étranger en apparence à notre tradition que le libéralisme ! Importance de la volonté dans la définition de la loi et de la nation, unité abstraite de la laïcité, intervention de l'Etat et Etat-providence sont autant de traits qui font de la France, selon de mot de Hayek la patrie du " rationalisme constructiviste ". Projet d'établissement, discrimination positive incarnée dans la politique des ZEP, diversification des établissements, reconnaissance de la particularité des personnes : voilà un paysage à bien des égards nouveaux pour l'éducation en France. Si le libéralisme désigne le processus d'émancipation de l'individu, il peut sembler que nous vivions aujourd'hui un moment de transition. L'émancipation à l'égard du réel qui caractérise le libéralisme classique rencontre aujourd'hui cette aspiration à une émancipation plus radicale : celle de l'individu à l'égard de sa propre humanité. Partant de la reconnaissance de l'homme naturel, c'est-à-dire essentiel, le penseur du droit naturel a pour souci d'instaurer une société légitime. Le libéral que nous rencontrons et que peut-être nous sommes chacun à quelque égard suppose la naturalité de la société et a pour préoccupation la réalisation de l'individu comme tel. On peut retrouver ce retournement du processus d'émancipation au cœur de l'école.
| Nombre de pages | 287 |
|---|---|
| Date de parution | 14/06/1999 |
| Poids | 376g |
| Largeur | 145mm |
| EAN | 9782729899394 |
|---|---|
| Titre | L'école en France et la pensée libérale |
| Auteur | Frelat-Kahn Brigitte |
| Editeur | ELLIPSES |
| Largeur | 145 |
| Poids | 376 |
| Date de parution | 19990614 |
| Nombre de pages | 287,00 € |
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