Pedagogies et comportements: La Part de L'Affectif Dans Les Apprentissages. Theorie Des Interactions

Second volume de la collection "Savoir enseigner", cet ouvrage est décliné en deux parties : - séquences, séances et intégration numérique - motiver, impliquer Enseigner nécessite la mise en place de stratégies ingénieuses pour engager un mouvement volontaire chez l'apprenant, même lorsque l'objet étudié n'éveille à priori en lui que peu d'intérêt. Ces stratégies deviennent aisément accessibles avec la Pédagogie Opératoire (POp). Celle-ci propose de nombreux dispositifs d'apprentissages ou d'entraînements par la simple combinaison de quatre types de séances. Bien que les exemples proposés soient centrés sur l'école élémentaire, sa mise en oeuvre s'applique à tout âge. Elle fait opérer les mécanismes de la motivation dont la genèse dans les affects est décryptée dans le troisième volume de la collection. Qu'il soit professeur ou formateur, le lecteur trouvera dans ces pages de puissants outils au service de sa pratique.

Cet ouvrage propose une démarche d'apprentissage simple et méthodique, attentive à stimuler la motivation et le goût d'apprendre de l'enfant. En s'appuyant sur les acquis spécifiques de chacun, elle respecte la diversité des parcours et permet la progression de tous.La démarche R-M.A.R.T y assure des structurations de séances en parfaite adéquation avec les apports et les recommandations des sciences cognitives. L'objectif de pleine réussite est à portée de classe, dans un climat riche en interactions sociales positives et en situations stimulantes..La mise en synergie d'une didactique efficace portée par une pédagogie dynamique, stimule le développement de l'intelligence en initiant de premiers processus de raisonnement dans des contextes porteurs de sens.