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La pauvreté est une problématique complexe et multidimensionnelle. Comment peut-on la définir et la mesurer ? Quels en sont les effets sur les conditions de vie des personnes, des familles et dans les communautés ? Quelles en sont les causes ? Autant de questions auxquelles le présent ouvrage propose des réponses. Divisé en 10 chapitres, il constitue l'introduction la plus complète qui soit à la problématique de la pauvreté. L'approche privilégiée est généraliste, accessible et marquée par un souci constant de vulgarisation. Les lecteurs et les lectrices y trouveront : des repères pour cerner la pauvreté en tant que problématique sociale ainsi que pour comprendre ses effets sur les conditions de vie et le contexte dans lequel elle s'inscrit dans ses dimensions sociale, économique et politique ; des liens entre la pauvreté et, les préjugés, l'itinérance, la santé physique et mentale et l'éducation ; des entrevues avec des professionnels, hommes et femmes de diverses disciplines, intervenant quotidiennement auprès de personnes vivant la pauvreté ; des tableaux intégrant des données récentes (seuils de faible revenu, proportion de ménages à faible revenu, etc.). Pour cette nouvelle édition, des changements significatifs ont été apportés à l'ouvrage. Soulignons entre autres l'ajout d'un nouveau chapitre sur les préjugés, une bonification du chapitre sur l'intervention en contexte de pauvreté, l'actualisation des rubriques Point de vue, l'ajout de courts dossiers Regard sur... abordant des thématiques actuelles telles que la pauvreté dans les communautés autochtones ou encore le revenu minimum garanti, la mise à jour de toutes les données statistiques ainsi qu'une médiagraphie augmentée et mise à jour. Un appareillage pédagogique riche et stimulant comprenant des présentations PowerPoint pour chacun des chapitres, des suggestions d'ateliers et diverses activités d'évaluation est également disponible en ligne pour les enseignants et les enseignantes. Pauvreté, inégalités et problèmes sociaux : un ouvrage indispensable à quiconque s'intéresse à la problématique de la pauvreté, que ce soit en travail social, en éducation spécialisée, en sociologie, en psychoéducation ou dans bon nombre d'autres domaines.

L'abondance du salariat, liée aux époques industrielle et post industrielle - époques qui ont donné naissance à la multiplication des diplômes après guerre - résulterait en fait d'un cycle économique dont plusieurs observateurs annoncent la disparition dans les prochaines décennies. Cette phase finale devrait réactiver le processus d'accès ontologique aux ressources : l'indépendance professionnelle. Il en résulte que l'étude empirique des racines du projet entrepreneurial, projet par lequel l'acteur fabrique son propre emploi voire son entreprise, devient stratégique. La France est, un cas particulièrement intéressant puisque le pays a vécu et vit encore dans un système social de hautes protections où l'initiative est fortement réglementée, l'aversion entrepreneuriale fréquente, où les emplois de fonctionnaires et ceux du tiers secteur de l'économie solidaire, financés par les prélèvements obligatoires et les subventions, s'accroissent au rythme amplifié par les media, des nombreuses lois qui sont votées après chaque fait divers. Le dossier met en évidence qu'à la racine du projet entrepreneurial, se situe un certain type de représentations mentales, accélérant ou bloquant le phénomène, ce qui fait que seuls certains acteurs vont se lancer. II n'y a pas une seule mais plusieurs représentations entrepreneuriales et, aujourd'hui, toutes les parties prenantes s'accordent pour encourager... les Autres à s'engager sur le chemin risqué de l'aventure entrepreneuriale : l'Université pour dispenser de nouvelles formations, l'Etat pour diminuer le chômage et accroître l'assiette fiscale, les jeunes diplômés de haut niveau pour conserver à leur pro-fit le statut envié de salarié, etc. Seuls, quelques rares hauts diplômés un peu décalés, quelques résilients qui ont une revanche à prendre et souhaitent se reconstruire, une proportion significative de Français d'origine étrangère et de femmes, voient dans l'entrepreneuriat le processus adéquat pour mener à bien leur projet et se lancer dans l'aventure, avec de fortes chances de réussir. Le dossier observe et met en évidence quelques unes des conditions de cette réussite

Parmi les deux dossiers précédents sur l'entrepreneuriat (n° 31 et 32), le second a obtenu le prix 2009 du meilleur essai de langue française sur l'entrepreneuriat, ce qui a consacré cette nouvelle école suivant laquelle l'émergence entrepreneuriale serait d'abord le produit d'une allocation d'attention cognitive spécifique, structurant une certaine façon entrepreneuriale de se représenter la vie. Cette représentation, devenue prioritaire avec le virage imposé par la crise mondiale des finances publiques, est reprise en France, dans la campagne pour la présidence de la république : " Je veux faire de la France un pays d'entrepreneurs " ; " Entreprendre à la fac et pourquoi pas ". Dans ce troisième dossier, nous poursuivons l'application des sciences du comportement organisationnel (OB) à l'entrepreneuriat en nous consacrant cette fois-ci aux choix méthodologiques de recherche liés à ce paradigme. Que ce soit aux neuro, micro, méso ou macro niveaux, cette approche impose de procéder à des observations minutieuses. Les retours d'expérience (REX) fournissent des données sur ce qui se passe avant, pendant et après. La Grounded Theory ou la sérendipité, permettent de fouiller dans ces données, tandis que les générateurs d'hypothèses, les Caqdas, permettent d'interpréter les unités textuelles collectées pour en découvrir le sens. Les 17 chercheurs de cette équipe proposent différentes méthodes pour réaliser ces approches cognitives.

On parle beaucoup d'innovation, mais on s'intéresse généralement peu aux personnes qui initient, conçoivent et réalisent des innovations. On parle beaucoup de gestion de projet, mais peu des personnes qui initient, conçoivent et réalisent des projets. Ce livre présente les portraits d'intrapreneures qui sont connues et reconnues dans leur milieu pour leurs activités innovantes. Certaines ont déjà reçu des prix d'organismes publics, les autres en recevront éventuellement. Elles ont toutes des histoires et des parcours distincts, oeuvrent dans des domaines d'expertise différents, mais elles ont toutes appris par elles-mêmes comment se dépasser par l'innovation. Ecrites dans un langage simple, ces 12 études de cas permettent non seulement d'acquérir des savoirs sur l'intrapreneuriat, mais surtout de réfléchir, de comprendre et d'apprendre sur les façons d'être, de faire et de devenir des intrapreneurs. Elles invitent les personnes, femmes ou hommes, qui veulent faire avancer, transformer, voire réinventer tes organisations et les sociétés, à penser de façon créative pour devenir un multiplicateur d'innovations.