Dialogue N° 236, 2e trimestre 2022 : Dispositifs innovants pour les adolescents

A l'articulation de l'individuel et du collectif, de la psychanalyse, de l'histoire et de l'anthropologie, ce livre s'intéresse aux soins psychiques à apporter aux bébés, aux enfants et aux adolescents, qui, exposés aux violences collectives, risquent de perdre la trace de leur origine. Cet ouvrage analyse l'impact des violences collectives sur les enfants (bébés, enfants et adolescents) et accorde une importance à l'aspect transculturel ancré dans une épistémologie psychanalytique. À partir de leur champ de recherche clinique, les auteurs apportent un éclairage sur des ébranlements du processus de développement. Ils rapportent des observations fines menées dans différents contextes, proposent leurs analyses et dessinent des pistes pour penser les modalités de soins.

Entre 1940 et 1944, durant le programme d'extermination des Juifs d'Europe, de nombreux enfants juifs ont été contraints de vivre cachés pour assurer leur survie. Séparés de leurs parents, ils ont alors été exposés à des attaques de filiation, d'affiliation, à des pertes, des privations et des frayeurs multiples. La Libération n'en a pas été une pour eux: outre les traumas cumula-tifs vécus pendant la période de clandestinité, ils ont dû supporter le silence et l'absence de reconnaissance officielle de leur situation. Si l'impact des événements historiques participe à la construction psychique des individus, la problématique de ces enfants d'hier qui ont aujourd'hui plus de 65 ans questionne également les théories et les pratiques psychologiques. Comment ont-ils fait face à cette accumulation de traumatismes? Comment ceux-ci sont-ils repérables chez les adultes qu'ils sont devenus? Ont-ils, malgré tout, pu se reconstruire? Quelles ont été leurs trajectoires de vie? A travers les récits qu'elle a recueillis et analysés, Marion Feldman recherche les traces de l'enfance. Elle propose des outils de compréhension des traumatismes et de la manière dont ils peuvent être surmontés. Elle témoigne ainsi d'une clinique engagée dans le social, l'histoire et le politique.

Quel fut le rôle de l'Assistance publique vis-à-vis des enfants juifs, pendant et après l'Occupation ? Une psychologue-clinicienne et une historienne tentent de répondre à cette question, chacune avec son regard particulier. Par une lecture complémentaire, elles mettent en lumière le parcours d'enfants juifs confiés à l'Assistance publique pendant la guerre, à partir de la consultation de près de 300 dossiers d'enfants, jamais ouverts jusqu'alors. Après avoir présenté cette institution et le contexte du vécu des enfants juifs, les deux auteurs exposent quatorze itinéraires d'enfants ou de fratries. Elles se penchent sur leur parcours de vie, et mettent en évidence la grande difficulté des parents à récupérer leurs enfants à la Libération, ainsi que la façon dont l'Assistance publique a oeuvré à la désaffiliation parfois radicale des enfants... Un authentique travail de mémoire, sur un sujet peu étudié à ce jour. Cet ouvrage est nécessaire pour réfléchir en profondeur, en tant que citoyens, au développement des enfants et aux devoirs qui sont les nôtres à leur égard. Cette étude met également en lumière les principes de fonctionnement d'une institution dont l'Aide sociale à l'enfance est le dispositif héritier.

À la Réunion, en Guyane, en Indochine? des enfants ont été séparés de leurs parents, de leur fratrie, de leur terre. Que sont devenus ces enfants « placés/déplacés » aujourd'hui adultes? Entre 1962 et 1984, près de 2000 enfants réunionnais ont été séparés de leurs parents, parfois de leur fratrie et de leur île. Ils ont été « pris », via l'Aide Sociale à l'Enfance (ASE), pour être « placés/déplacés » dans 83 départements métropolitains dont beaucoup en Creuse, dans le cadre de politiques d'immigration. Que sont-ils devenus? Ce livre restitue les résultats de 2 ans d'étude d'une équipe de chercheurs psychologues-cliniciens. Cet ouvrage réunit aussi les travaux d'autres chercheurs de différentes disciplines, sur des situations d'enfants séparés par le politique dans d'autres contextes, d'autres pays. Ainsi, historiens, sociologues, psychologues et juristes partagent leurs regards sur des situations sensibles dans lesquelles se mêlent politique et clinique: enfants métis du Congo belge et du Ruanda-Urundi, enfants autochtones placés dans les homes en Guyane, enfants métis d'Indochine? Cette thématique des enfants séparés par le politique est d'une brûlante actualité et a été à l??uvre dans l'histoire coloniale et postcoloniale ainsi que dans les conflits, comme celui qui a débuté en février 2022, avec l'agression de l'Ukraine par la Russie. Ce livre rappelle avec force que les enfants ont toujours été et demeurent des enjeux politiques et que ces séparations abusives ont des répercussions sur leur devenir et sur les générations suivantes