Coeur-bone 14

Manuel de cours pour les élèves-ingénieurs et les étudiants de masters ou doctorants, l'ouvrage sera aussi très utile aux ingénieurs des bureaux d'étude. Le livre comble un vide certain en exposant les méthodes statistiques etprobabilistes qui permettent de décrire et d'analyser l'incertain en géotechnique. Il présente les paramètres incertains et leur modélisation, puis analyse la fiabilité des ouvrages et les différents risques. Chaque partie est illustrée par de nombreux travaux originaux de l'auteur. L'ouvrage constitue une référence inestimable sur le développement de ces méthodes en géotechnique. Il contribuera à concilier l'approche homme de l'art des ingénieurs ayant une solide expérience et l'approche quantitative modèles qui fonde la théorie de la décision des donneurs d'ordre. Biographie de l'auteur Jean-Louis Favre, lui-même ingénieur ECP (66), est Professeur de l'Ecole Centrale Paris. Il est responsable du DEA de mécanique des sols de l'ECP, l'ENPC, l'X et Paris 6, Il a représenté la France au Comité technique évaluation et gestion des risques de la Société internationale de géotechnique et responsable scientifique de la 7e conférence internationale sur les statistiques et probabilités en génie civil.

Les psychoses chez l'enfant constituent des pathologies graves qui touchent à la fois le développement de la personnalité et le développement cognitif. Leur prise en charge nécessite un large éventail d'aides spécialisées. Ce sont ces activités thérapeutiques, telles qu'elles peuvent être conduites en institution, qui sont développées dans cet ouvrage. Après avoir resitué le trouble central de ces psychoses, celui de l'identité, dans une perspective générale, il montre tout l'intérêt du travail d'équipe qui apparaît comme une possibilité d'échanges fructueux entre soignants et soignés, essentielle pour comprendre la personnalité des enfants psychotiques. Qu'il s'agisse des approches psycho-corporelles (packs, massages, bains thérapeutiques), des activités de créativité ou d'expression (jeu du loup ... ), des activités à médiations symboliques (jeu du secret, conte), les expériences présentées montrent la panoplie de moyens existants qu'il importe aux équipes d'intégrer dans une thérapie générale, en fonction des situations propres à chaque enfant.