Les amitiés en milieu rural. Une recherche participative au collège

Les élèves aiment-ils l'école? Aiment-ils apprendre? Aiment-ils leur professeur? Plus précisément, au-delà des compétences professionnelles des enseignants, régies par de nombreux lois et décrets, qu'estce qui fait l'essence même de la relation maître-élève? Cet ouvrage, issu d'un travail de doctorat, se propose de mettre en valeur l'affectivité des élèves dans leur triple rapport à l'école, au savoir et au maître, par le moyen d'entretiens auprès d'élèves en situation contrastée de réussite et d'échec. Le processus enseignement/apprentissage en situation scolaire a pour fin de permettre aux élèves de construire des savoirs, savoir-faire et savoir-être dont l'émergence ou non est appréciée (scolairement et socialement) en termes de réussite ou d'échec. Ainsi, il n'est pas sans intérêt de s'interroger sur les déterminants de la réussite ou de la difficulté scolaire. Le parti pris de ce livre est de rechercher ces déterminants dans la situation scolaire elle-même. Une meilleure connaissance des voies et des mécanismes de l'apprentissage en classe, ainsi que du rôle et de la place de l'enseignant dans le processus de construction des savoirs chez les élèves, constitue l'enjeu de ce travail. Notre contribution à l'élaboration des notions de "pensée de l'élève" et de "chemin scolaire" est au c'ur de cet enjeu. Il s'agit donc d'examiner le rapport à l'école, au savoir et au maître.

LES CAHIERS DU PEINTRE : une collection tout en images pour apprendre à peindre et dessiner des modèles variés. Pour chaque tableau, vous trouverez : la photographie du modèle / une présentation de la technique choisie / six à huit étapes détaillées. S'exercer à copier une oeuvre est le meilleur moyen de progresser... Laissez-vous simplement guider ! Les techniques du peintre et Les cahiers du peintre : deux collections complémentaires pour débuter ! Les techniques du peintre détaillent le matériel nécessaire, les médiums, les supports, les outils et expliquent comment obtenir des effets propres à chaque technique. Les cahiers du peintre proposent 8à 12 modèles à réaliser étape par étape selon des techniques variées.

D'où viennent les arcs-en-ciel ? Accompagne Terry la Tortue et Fanny la Fourmi dans leur aventure pour trouver la réponse. Pour choisir comment l'histoire continue, il suffit de choisir un chemin et de retrouver son logo sur les onglets sur la droite. A la fin de chacun des 18 chapitres, c'est au lecteur de décider de la suite de l'histoire en choisissant le chemin que doivent prendre Terry et Fanny. Avec deux fins possibles et de nombreux chemins pour y parvenir, c'est le lecteur qui décide de l'histoire !