L'enseignement du dessin en France. Figure humaine et dessin géométrique (1750-1850)

En France, comme dans tous les pays développés, la Libération ouvre une période de déploiement d?une ambition modernisatrice dont l?école est un des leviers essentiels. Associée aux profonds bouleversements économiques, scientifiques et techniques, la modernité se manifeste dans la nouvelle organisation sociale, les moeurs, les modes de vie, la quotidienneté, ainsi que dans la constitution du système éducatif. Elle s?accomplit également dans la nécessaire adaptation des enseignements, de leurs contenus et de leur organisation d?ensemble. S?appuyant sur l?étude de cinq disciplines particulières (français, mathématiques, sciences physiques et naturelles, technologie, éducation physique et sportive), l?ouvrage s?attache à saisir les dynamiques des réformes des savoirs scolaires effectuées jusqu?au milieu des années 1980, ainsi que les discours d?acteurs individuels et collectifs qui les ont portées. Il retrace l?évolution de la place et de la légitimité respective des différentes disciplines et tente d?appréhender les rapports de force entre elles (et entre leurs acteurs) ainsi que les éventuelles remises en cause des hiérarchies disciplinaires. Cet ouvrage offre ainsi aux chercheurs, enseignants et responsables du système éducatif une analyse distanciée et critique sur les évolutions conjuguées des enseignements et sur les conditions de possibilité des réformes des savoirs scolaires.

L'école et l'éducation sont au c'ur des préoccupations de nos sociétés comme l'attestent les débats et les réformes incessants qui marquent l'actualité. Or l'absence de mémoire historique est patente, le fantasme prenant le plus souvent la place de l'étude documentée. Cet ouvrage collectif comble un grand vide en permettant au lecteur de parcourir les grandes évolutions qui ont marqué la vision et les pratiques de l'éducation en France depuis quatre siècles et qui ont façonné le système scolaire français tel qu'il existe aujourd'hui. Une quarantaine de notices synthétiques, rédigées par plus de 20 spécialistes incontournables (historiens, philosophes, didacticiens) font le point sur la mise en place d'un univers scolaire de plus en plus développé, et restituent les grandes étapes en s'appuyant sur les documents historiques majeurs. Ces 200 textes clés sont donnés dans l'anthologie chronologique qui forme la deuxième partie de l'ouvrage. Chacun d'eux est replacé dans son époque. Cet ensemble extraordinaire de documents historiques est rassemblé ici pour la première fois. Des index et de multiples biographies et bibliographies font de cet ouvrage imposant le monument de la nouvelle histoire de l'éducation.

Je réussis mes opérations propose d'accompagner l'enfant du CE1 au CE2 dans sa découverte des opérations : de l'addition et la soustraction (sans puis avec retenue) à la division via des exercices de partage, en passant par la multiplication par un nombre à deux chiffres. Chaque notion est abordée en 3 temps : 1. une leçon complète et détaillée qui présente la règle ou les connaissances à retenir ; 2. un exemple expliqué pas à pas pour acquérir de la méthode ; 3. des exercices progressifs pour mettre en pratique la notion étudiée. Avec aussi : de nombreux problèmes pour apprendre à calculer en contexte. En plus : - Pour les parents : un livret détachable avec tous les corrigés des exercices - Pour l'enfant : un mémo avec les repères-clés à retenir