Le baby-foot. Règles et pratique

Cet ouvrage fait le point sur les principaux domaines de la psychologie sociale de la cognition: le jugement que portent les gens sur eux-mêmes, sur autrui et sur leur environnement social (cognition sociale, normes sociales de jugement, représentations sociales), la façon dont ils expriment ces jugements au cours d'interactions sociales (communication, contrat de communication) et les processus par lesquels ils sont conduits à accepter de nouveaux jugements (changements d'attitude et influence sociale).

Une analyse très complète du processus de l'influence sociale, pour comprendre toute la complexité de ce phénomène. Nous revendiquons rarement le fait d'être influençables. Pourtant, en 1956, des études célèbres de Solomon Asch ont mis en lumière le fait que la vie en société nous met en permanence sous influence, qu'on en soit d'ailleurs conscient ou non. L'influence, ce n'est pas forcément de la manipulation : on peut être influencé par imitation, volontaire ou inconsciente. Dans la construction d'un consensus, on peut être influencé par la fonction normative, conformisante du groupe. L'influence participe ainsi du contrôle social, et crée de l'adhésion. On peut encore être influencé dans le cadre d'échange d'idées, d'acquisition de connaissances, de débats et de construction contradictoire d'opinions. L'influence concerne donc aussi l'apprentissage, l'innovation et la créativité. Cet ouvrage permet de découvrir et d'approfondir le concept d'influence sociale. Il intéressera à la fois étudiants et chercheurs en psychologie, en communication, en management, en marketing, mais aussi tout public intéressé par la compréhension de ces phénomènes.

Un ouvrage essentiel conçu pour le cours de Biologie humaine. Adapté pour le cours de Biologie humaine, ce manuel insiste particulièrement sur la compréhension de trois grands thèmes principaux, soit l'autorégulation du corps humain, la reproduction et la génétique. Quelques notions connexes telles que la méthode scientifique et les biotechnologies sont aussi abordées afin de mieux expliquer la relation qui existe entre la science, les technologies et la société. Une démarche pédagogique efficace : chaque chapitre commence par un court texte anecdotique dans lequel un personnage vit une situation directement liée aux concepts théoriques exposés dans ce chapitre. La théorie, présentée dans un langage simple et précis, est ainsi souvent associée à une réalité concrète.

Ce manuel, écrit dans un style direct, interpellant et « vivant », s'adresse principalement aux étudiants débutants (licence). Il présente les théories, les approches et les recherches relativement peu ou insuffisamment traitées dans d'autres ouvrages de ce type, mais largement enseignées en L1, L2 ou L3.Il est organisé autour des trois questions suivantes: comment nous faisons-nous une idée sur les gens? Comment nous faisons-nous les idées sur le monde? Comment réagissons-nous au monde, aux autres et à nous-mêmes...Les étudiants, mais aussi les enseignants y trouveront une présentation originale de la perception sociale aboutissant sur l'idée d un individu évaluateur social; une présentation originale de phénomènes de représentations sociales commençant par la pensée sociale, les rumeurs et les légendes urbaines; une présentation originale et surtout plus complète des travaux sur les attitudes ainsi que sur le lien entre les attitudes et les comportements; une première présentation pédagogique complète en langue française des travaux sur la comparaison sociale; une présentation originale et actualisée des travaux sur la dissonance cognitive et l'engagement.