Apprentissages, éducation, socialisation et contextualisation didactique : approches plurielles

Bilinguisme créole-français en milieu scolaire guadeloupéen, est un récit d'expérience riche d'une réflexion sur l'identitaire et l'éducation à la pluralité linguistique. Il capte l'attention des créolistes sur le devenir culturel et scolaire des langues créoles dans la zone américano-Caraïbe. La conception de ce devenir se lit dans les ateliers de langues que l'auteure propose à l'École de mettre en place.

Tous les textes, rassemblés dans le dossier " Familles, destins personnels et appartenances collectives en migration "", traitent de phénomènes et processus sociologiques étudiés à partir d'études de cas de familles et de récits de vie. Les historiques de famille cherchent ainsi à reconstruire des histoires individuelles tout en les réinsérant dans leurs contextes micro et méso-sociaux. Multiplier les " histoires de cas " de familles partant de conditions similaires permet d'appréhender les dynamiques intergénérationnelles et de genre internes à ces groupes. Les réinsérer dans les contextes locaux de la société d'accueil (l'école, le quartier, les réseaux de sociabilités, la rue, les marchés du travail...) permet aussi de comprendre comment ces contextes fonctionnent à l'égard des migrants et de leurs enfants. La similarité méthodologique ouvre une perspective de comparaison internationale. Des traits communs se dégagent-ils entre les stratégies de migrants ? La suite du numéro rassemble des articles qui traitent de questions diverses : la logique des catégorisations du BIT entre 1925 et 1929 ; le développement du halal en France ; la politique cubaine américaine ; les conditions de logement des Africains à Almeria.

Le nouveau thriller événement d'Angélina Delcroix après le best-seller Mémoires d'un expert psychiatre . " Un chef d'?uvre. Terrifiant, magistralement écrit, inoubliable. " Jean-Michel Barland, La Provence À quinze ans, on devrait encore être un enfant. Pas un tueur. Un thriller glaçant et contemporain.