Leçons de grammaire anglaise, de la recherche à l'enseignement. Groupe prédicatif

Cet ouvrage, le deuxième d'une série de trois, fait suite au volume Syntaxe et prend pour objet d'étude le groupe nominal anglais. Comme le volume précédent, il se fonde sur une démarche de recherche personnelle et collective, et sur une longue expérience d'enseignement de la linguistique anglaise à tous les niveaux. Il se destine à tout étudiant désireux de comprendre les questions fondamentales posées par le groupe nominal en anglais depuis la première année ou les classes préparatoires jusqu'à l'agrégation d'anglais (externe ou interne) et au-delà. Son objectif est double : permettre l'étudiant d'acquérir un système explicatif cohérent du fonctionnement nominal, avec pour objectif notamment la préparation aux concours de recrutement des enseignants du second degré (CAPES et agrégation) ; permettre à l'étudiant de s'initier à la recherche en linguistique anglaise dans le domaine du groupe nominal par la mise à disposition d'un vaste ensemble de travaux de recherche, rendus accessibles. Il s'adresse également aux enseignants d'anglais, du secondaire et du supérieur, et peut également servir d'outil de préparation aux cours. Le volume est divisé en leçons. Chaque leçon est suivie d'une mise en pratique sous la forme de commentaires grammaticaux, entièrement corrigés et rédigés dans une langue claire et accessible. L'ouvrage adopte la démarche du chercheur, qui s'efforce d'apporter des réponses, tout en admettant que certaines questions ne puissent en recevoir de manière catégorique.

Cet ouvrage se destine aux étudiants des universités, depuis le début de leurs études supérieures jusqu'aux concours. Il s'adresse aux étudiants en anglais, mais aussi aux élèves des classes préparatoires qui doivent pratiquer le thème, et à tous les étudiants désireux d'améliorer leur niveau. Le recueil comprend trois parties: le groupe verbal, le groupe nominal et la phrase complexe. A l'intérieur de chaque partie, on trouvera à la fois des thèmes corrigés et des thèmes non corrigés à fins d'imitation. Les thèmes corrigés ne sont pas commentés. Ce choix répond à un double objectif: permettre à l'étudiant de travailler seul dans le but d'assurer la fixation durable des structures principales de l'anglais par leur constance mise en oeuvre, et permettre aussi aux professeurs d'utiliser le recueil en classe (et d'apporter explications et variantes). A la fin du recueil, l'étudiant aura parcouru et pratiqué la plupart des structures grammaticales de l'anglais, ce qui devrait constituer un atout important dans son apprentissage Sur la collection Cours issus des 1er et 2e cycles des facultés dans toutes les disciplines accompagnés parfois d'exercices et de conseils méthodologiques.

Cet ouvrage - le premier d'une série de trois - se fonde sur une démarche de recherche personnelle et collective, et sur une longue expérience d'enseignement de la linguistique anglaise. Il se destine à tout étudiant désireux de compléter ses connaissances dans le domaine de la syntaxe anglaise, depuis la première année d'anglais ou les classes préparatoires jusqu'à l'agrégation d'anglais et au-delà. Son objectif est triple : permettre à l'étudiant d'acquérir un système explicatif global des faits de langue, avec pour objectif, notamment, la préparation aux concours de recrutement des enseignants du second degré (CAPES et agrégation externe ou interne) ; permettre à l'étudiant de s'initier à la recherche en linguistique anglaise en lui rendant accessible un vaste ensemble de travaux de chercheurs ; offrir aux enseignants d'anglais du secondaire et du supérieur une grille de référence pouvant servir d'outil de préparation aux cours.