LES EXPERTS EN QUESTIONS SAVOIRS PROFESSIONNELS EN MATIERE D'ENTRAINEMENT
DARTNELL/KRANTZ
INSEP
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EAN :9782865801268
Il était particulièrement nécessaire qu'un ouvrage soit entrepris pour évoquer ce que l'on désigne par savoirs professionnels. Les excellents résultats que le sport français connaît depuis un certain nombre d'années s'expliquent en partie par l'extraordinaire avancée de travaux scientifiques, mais également, en raison de l'extraordinaire compétence des hommes de terrain qui ont su, au-delà des innombrables difficultés, allier " théorie et pratique ". Parce que les savoirs de terrain s'expriment difficilement, on a pu croire qu'il n'y avait dans l'émanation de ces savoirs particuliers rien d'autre qu'un empirisme primaire et irrationnel... Nous avons souhaité donner la parole aux experts, à ceux qui ont prouvé qu'ils savaient appréhender dans toute sa complexité le Réel, pour que ne soit pas mésestimé tout un pan de la réflexion en méthodologie de l'entraînement sportif. L'empirisme est une mauvaise chose quand il aboutit à cette croyance que toute connaissance ne peut être tirée que de l'expérience personnelle ; mais il est une bonne chose quand il témoigne de l'enregistrement quotidien d'un grand nombre d'observations validées sur le terrain même des opérations. La grande force de ceux que nous avons qualifiés d'experts réside dans l'importante analyse réflexive dont ils témoignent, une analyse qui n'a d'égal que leur investissement. Ce livre leur est dédié. Il est conseillé à tous ceux qui souhaitent appréhender le processus d'entraînement sous l'angle de la diversité des problématiques que l'entraîneur est, en permanence, conduit à résoudre. Nous ne doutons pas que chacun, spécialiste d'une discipline particulière, trouvera matière à réflexion dans les réponses d'experts des autres disciplines.
Date de parution
11/03/2002
Poids
401g
Plus d'informations
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EAN
9782865801268
Titre
LES EXPERTS EN QUESTIONS SAVOIRS PROFESSIONNELS EN MATIERE D'ENTRAINEMENT
Auteur
DARTNELL/KRANTZ
Editeur
INSEP
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0
Poids
401
Date de parution
20020311
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Résumé : Etait-ce une pandémie virale ? La chute d'un astéroïde sur notre planète ? Une guerre nucléaire ? Quelle qu'en soit la cause, le monde tel que nous le connaissions a pris fin, ce qui va vous contraindre, vous et les autres survivants, à tout recommencer. De quelles connaissances essentielles auriez-vous dès lors besoin pour entamer la reconstruction d'une civilisation à partir de zéro ?Une fois que vous aurez exploité tout ce que la catastrophe aura épargné, comment recommencerez-vous à produire ce qui vous est indispensable ? Comment cultiver de quoi vous nourrir, produire de l'électricité, préparer des médicaments ou extraire du métal des entrailles de la Terre ? Parviendriez-vous à empêcher un nouvel âge des ténèbres, ou à prendre des raccourcis pour accélérer le retour à une société avancée ? La vie moderne nous a déconnectés des processus de base qui sous-tendent nos existences, tout comme du b a-ba de la science - celui-là même qui nous permettrait de réemprunter le chemin peu à peu parcouru par nos ancêtres. A n'ouvrir qu'en cas d'apocalypse est un voyage de découverte, un ouvrage qui se donne pour but de vous expliquer tout ce qu'il vous faudrait connaître pour redémarrer une civilisation digne de ce nom. Il transformera votre compréhension du monde - et vous aidera à vous préparer à sa disparition. Traduit de l'anglais par Sébastien Guillot.
Comment l'histoire de la terre a façonné l'humanité Lorsque nous nous penchons sur l'histoire humaine, nous nous intéressons surtout aux grandes figures, aux mouvements démographiques, politiques ou technologiques. Mais la Terre elle-même n'a-t-elle pas influencé notre destinée ? Depuis les origines, notre espèce a été façonnée par notre environnement. Des forces géologiques ont impulsé notre évolution en Afrique orientale, des changements climatiques ont forcé la transition du nomadisme vers l'agriculture, la tectonique des plaques a permis l'implantation de cités-Etats de la Grèce et la Rome antique sur les rives nord de la Méditerranée, et même aujourd'hui le comportement des électeurs aux Etats-Unis suit le lit d'une mer ancienne... A la croisée des sciences et de l'histoire, cet étonnant voyage dans le passé de notre planète nous fait envisager autrement l'avenir de l'humanité. Traduit de l'anglais par Bernard Sigaud
Au cours des dernières années, la notion de tâche motrice a connu des développements importants s'inscrivant dans le domaine de l'enseignement des habiletés motrices. L'approche des problèmes de l'apprentissage moteur à l'aide de la distinction tâche-activité, issue de la psychologie du travail, s'est révélée extrêmement fructueuse pour les enseignants désirant faire progresser leurs élèves dans leurs apprentissages. Au centre de cette préoccupation pédagogique se trouve la notion de difficulté. Un enseignant, pour permettre à ses élèves d'acquérir de manière efficace des habiletés motrices, doit pouvoir leur proposer des tâches d'un degré de difficulté optimal en rapport avec leur niveau d'habileté réel. Mais qu'est-ce que la difficulté ? Peut-elle être appréhendée de manière objective ? Peut-on classifier les tâches ou les activités sportives en fonction de leur difficulté objective ? Quels sont ses rapports avec la notion d'habileté ? Quels rôles jouent les représentations du sujet dans la perception de la difficulté ? Quelles conséquences pédagogiques peut-on tirer d'une analyse de la difficulté ? Cet ouvrage fait état des théories et des recherches en psychologie cognitive susceptibles d'apporter des éléments de réponse à ces questions. Il dégage et discute les concepts les plus importants liés à l'acquisition des habiletés : la notion même d'habileté, celle de tâche, d'activité, de difficulté, d'efficacité, d'efficience. Il apporte aussi des contributions originales au problème de la division de la difficulté, capital pour la planification des apprentissages.
Comprendre l'athlétisme s'adresse aux pratiquants et aux éducateurs, qu'ils visent ou non la performance en compétition. Les auteurs, Jean-Louis Hubiche et Michel Pradet, ont voulu faire partager les fruits de leur expérience pratique tout en présentant une analyse précise et logique de l'activité athlétique. Nouvelle version d'une première édition vite épuisée, cet ouvrage envisage les différentes spécialités athlétiques selon plusieurs approches : après une évocation historique et un exposé des règlements en vigueur, une analyse technique précise est désormais complétée par une approche pédagogique importante, qui propose à la fois des situations d'apprentissage abondamment illustrées et des systèmes d'évaluation, simples et fiables, parmi lesquels le nomogramme, outil performant et facilement utilisable, spécialement dans le milieu scolaire. L'athlétisme aujourd'hui demeure une activité vivante et particulièrement adaptée aux valeurs de notre société. Jean-Louis Hubiche et Michel Pradet contribuent, par cet ouvrage, à en rendre la pratique et l'enseignement simples et efficaces.