Le français aujourd'hui N° 192, mars 2016 : Enseigner la grammaire : contenus linguistiques et enjeu
Coltier Danielle ; Audras Isabelle ; David Jacques
ARMAND COLIN
17,95 €
Épuisé
EAN :9782200930479
Le Français aujourd'hui se veut un outil de réflexion et d'actualisation des connaissances sur la langue et les discours, sur un auteur ou une approche littéraire, ou encore sur des démarches pédagogiques novatrices. Chaque numéro regroupe, autour d'une thématique, des contributions qui s'appuient sur les données de la recherche en sciences humaines, sciences du langage et des textes, didactique du français, ainsi que sur des expériences concrètes, menées dans des classes. Il s'agit d?élargir les bases de ceux dont la vocation est de transmettre un patrimoine littéraire et humaniste grâce aux nouvelles connaissances relatives au fonctionnement des textes dans ou hors du champ littéraire et aux conditions et processus d'apprentissage.
Nombre de pages
156
Date de parution
13/04/2016
Poids
236g
Largeur
140mm
Plus d'informations
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EAN
9782200930479
Titre
Le français aujourd'hui N° 192, mars 2016 : Enseigner la grammaire : contenus linguistiques et enjeu
Auteur
Coltier Danielle ; Audras Isabelle ; David Jacques
Editeur
ARMAND COLIN
Largeur
140
Poids
236
Date de parution
20160413
Nombre de pages
156,00 €
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La prise en charge comme son contraire la non-prise en charge est une notion fréquemment usitée dans les approches énonciatives, sous des étiquettes aussi diverses que adhésion, engagement, prise en compte, responsabilité, validation, modalisation, etc. Elle est utilisée pour la description d une grande variété de phénomènes langagiers (modalité, évidentialité, médiativité, assertion, temps, concession, discours rapporté, interaction conversationnelle,...). Ce volume collectif réunit douze études empiriques qui appliquent ou utilisent la notion de (non) prise en charge pour la description de marqueurs linguistiques essentiellement français. Il constitue un des premiers ouvrages consacrés à la notion et vise précisément à poser les premiers jalons d une théorisation de celle-ci. Il intéressera tous ceux qui étudient divers aspects de l énonciation et de la modalisation.
Ce manuel propose un apprentissage guidé pour être en mesure de réaliser une enquête, par questionnaires et entretiens de qualité, dans le cadre des études en sciences sociales. Avec cet ouvrage à la fois complet et accessible, construit en quatre parties, "Préparer" , "Questionner" , "Récolter" , "Analyser" , vous avancerez pas à pas dans l'enquête, en apprenant successivement : - à choisir une stratégie et définir les contenus ; - élaborer les questions d'entretien ou de questionnaire ; - tirer parti des données recueillies. Les exposés de chaque chapitre présentent la méthode de l'enquête. Ils sont immédiatement suivis d'exercices d'application concrète de niveaux de difficulté variée, avec leurs corrigés détaillés permettant de s'approprier la méthode, d'acquérir des savoir-faire, de réfléchir sur ses pratiques et de disposer de modèles utilisables.
Initiation à la linguistique française" présente de manière accessible mais complète les domaines de la linguistique : langage et communication, phonétique et phonologie, syntaxe, morphologie, sémantique, pragmatique. Cette synthèse offre aussi un état actuel des connaissances en philosophie du langage et de l'esprit, psychologie cognitive, neurosciences et pragmatique cognitive. Conçu à partir d'un cours universitaire accompagné de travaux pratiques, cet ouvrage est le fruit d'une longue expérience d'enseignement auprès d'étudiants de littérature, de linguistique et de psychologie en première année de licence. Cette troisième édition entièrement revue a été augmentée d'un chapitre sur les implicatures et d'un chapitre sur la sociolinguistique du français.
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