Une salve d'avenir. L'espoir, anthologie poétique, poèmes inédits

Fruit de la collaboration d'auteurs africains, les manuels de cette collection sont conçus pour répondre au souci d'harmonisation des programmes de l'enseignement secondaire (Projet ARCHES) des Sciences de la Vie et de la Terre dans les pays francophones d'Afrique et de l'Océan Indien. Ils tiennent compte des recommandations de ces séminaires tant dans les contenus que les démarches pédagogiques. Ainsi l'importance de la documentation et le recours à une illustration contextualisée favorisent la nouvelle conception pédagogique de l'approche par les compétences. En respectant une progression dans la connaissance et les difficultés, l'objectif est qu'en fin de cycle les élèves aient acquis une bonne connaissance des mécanismes de la vie et comprennent leur rôle dans l'environnement. Ce manuel est un outil pédagogique qui va accompagner l'élève dans la découverte de son environnement. Il constitue un guide, un support que l'élève doit pouvoir consulter fréquemment pour renforcer ses connaissances et forger sa mémoire. Il doit contribuer à sa formation à la démarche scientifique. L'ouvrage est organisé en 6 parties de plusieurs chapitres. Ces 21 chapitres se dérouleront sur toute l'année au rythme d'un chapitre par semaine. Chaque chapitre s'organise autour des mêmes rubriques : - " Je sais déjà " rappelle ce qui a été appris auprès du maître à l'école primaire ou dans les chapitres précédents. - " Les objectifs " désignent ce qui sera découvert avec l'aide du professeur. Cette découverte met en jeu les capacités de mémoire et d'abstraction au fur et à mesure que l'élève est apte à les mettre en pratique. - " J'observe " permet de poser le problème abordé dans la leçon grâce à une courte introduction illustrée. Les " fiches " de travail qui suivent sollicitent la recherche, l'expérimentation selon le moyen apte à répondre au problème soulevé. Des questions accompagnent chaque fiche d'activité. - " J'ai découvert " répond aux questions posées dans chaque fiche de travail et amène la " conclusion " qui résume la réponse au problème posé. - Quant à la page " Je m'exerce " ce sont de nombreux exercices qui sont proposés aux élèves. Certains vont leur permettre de vérifier s'ils ont bien compris le vocabulaire et les notions de chaque leçon afin de les réinvestir. D'autres peuvent commodément remplacer une fiche de travail de la leçon. Le manuel est exploité en classe aussi bien par le professeur que par ses élèves. Ce que vous trouverez dans le manuel de 6e : - A la découverte de notre environnement - Le peuplement d'un milieu naturel - Unité et diversité du monde vivant - Tous les êtres vivants sont des producteurs de matière - La respiration dans les milieux - La reproduction.

Extrait de l'avant-proposOù peut vivre celui qui fait profession de construire pour les autres? Il ne s'agit pas ici de visiter simplement une galerie personnelle ni d'entrevoir une intimité, ni même de chercher à percer les petits secrets d'un artiste. D'ailleurs, les architectes sont-ils des artistes comme les autres? Vaste débat, dont se dégage en tout cas une certitude: vus par le trou de la serrure, dans le creux de leur salon, les architectes restent ce qu'ils sont d'abord, des maîtres à habiter. Entrer chez eux, c'est forcément les prendre au mot.Il y eut ceux qui prétextèrent des intérieurs trop en travaux, ceux qui s'abritèrent derrière le refus de madame, promue, vaille que vaille, maîtresse de leurs étranges demeures, ceux qui proposèrent de nous recevoir à bras ouverts, sans façons. Mais qu'il esquive la demande en invoquant une intimité à protéger, qu'il déclare ne rien avoir à montrer, qu'il considère au contraire sa propre maison comme son laboratoire ou son manifeste, l'architecte ne peut prétendre échapper à la question. Car en son domaine il est, par essence, emblématique.

Un ouvrage richement illustré pour découvrir les trésors du Musée d'art et d'histoire de Genève. Le Musée d'art et d'histoire publie un nouvel ouvrage pour mieux faire connaître ses collections. Riche de près de 650'000 objets, le plus important musée encyclopédique de Suisse a sélectionné un peu plus de 200 oeuvres représentatives de la spécificité et de la diversité de ses fonds (beaux-arts, arts graphiques, arts appliqués, archéologie, horlogerie, émaillerie, bijoux, miniatures, numismatique, livres précieux...). Organisé de manière simple et lisible - une page par oeuvre -, ce catalogue prend le parti de la transversalité et inclut des objets qui, pour des raisons de conservation comme les oeuvres sur papier, ne sont pas exposés dans les salles. Les oeuvres les plus célèbres, telles le retable de Konrad Witz, la statue monumentale de Ramsès II ou le lac de Thoune vu par Ferdinand Hodler, côtoient des pièces moins connues comme un pistolet microscopique mesurant 5 millimètres. Les dernières acquisitions ou donations faites au musée y figurent également en bonne place, tel le Panorama des Alpes de Gustave Courbet. Chaque objet est accompagné d'un texte concis rédigé par les spécialistes du MAH. Si la structure est globalement chronologique, une attention particulière est accordée au dialogue entre les oeuvres et les médiums, pour favoriser des correspondances visuelles autour d'un thème, d'un artiste ou d'une problématique.