Au secours ! Sauvons notre école

Petit guide pratique pour vous aider à préparer et réussir votre examen. Des études pour acquérir une culture générale sur le thème. Des conseils méthodologiques pour préparer l'examen écrit. Des sujets guidés et corrigés pour s'entraîner efficacement.

Voici un ouvrage d'une originalité à l'exacte mesure de la crise générale de l'autorité que traverse notre société. Le rôle des professeurs doit évoluer dans un univers qui n'est plus étanche mais envahi par les revendications de liberté, d'expression de soi et d'hédonisme qui s'étalent dans la vie quotidienne. La transmission éducative a besoin de certaines conditions qui ne sont pas impossibles à rétablir, pourvu qu'on ne cherche pas uniquement à revenir au passé. Yves Michaud s'emploie à définir clairement les mots à mettre sur les maux: l'autorité, le respect, la sanction, l'évaluation, le communautarisme, l'estime de soi, etc. Quand on veut s'orienter, que ce soit dans la pensée ou dans l'action, il faut savoir lire les situations à partir de concepts précis et clairs. C'est à cela que sert la philosophie. Dans le cadre de cette clarification de chacune des notions abordées, Sébastien Clerc met en lumière l'expérience pratique de ceux qui sont sur le terrain, qui vivent des expériences difficiles ou tendues, ou au contraire positives et chaleureuses, et qui en tirent un savoir empirique de la "tenue de classe". Par là, cet ouvrage, d'abord destiné aux enseignants, nourrit une visée plus large: s'adresser à chacun dans des situations où les défaillances de la sociabilité, l'entrecroisement des générations, la rencontre d'héritages culturels différents, les facilités de la technologie, les revendications individualistes rendent plus nécessaire que jamais de retrouver des marques.

Petit manuel républicain pour mieux appréhender la diversité religieuse en milieu scolairePetit manuel républicain pour mieux appréhender la diversité religieuse en milieu scolaire ? Un besoin lié à un contexte : programme scolaire, actualité, attitude ou simple remarque d'un élève, autant de situations qui placent aujourd'hui la religion au c'ur des établissements scolaires. ? Un panel d'outils pour répondre aux élèves quand la religion s'invite en classe. ? Un guide original faisant dialoguer l'expérience concrète d'un professeur et la réflexion conceptuelle d'un philosophe. Parce que l'enseignant (école, collège, lycée), toutes disciplines confondues, peut être régulièrement démuni face aux sollicitations que provoque, souvent à chaud, la question de la religion, ce guide de l'enseignement propose des outils à la fois concrets et conceptuels permettant de déconstruire les préjugés et répondre posément aux questions, remarques et réactions des élèves. Dans ce guide d'un genre nouveau s'installe au fil des pages un dialogue entre un enseignant et un philosophe sur la question de la religion. Le premier, tout en consignant au jour le jour son expérience de terrain, livre les méthodes et astuces qu'il a progressivement mises en place, tandis que le second apporte un cadre de réflexion à la myriade de notions abordées et donne son regard républicain sur les manifestations actuelles du fait religieux.