Le contrôle de gestion... mais c'est très simple !

La crise des subprimes, celles des dettes souveraines et de la zone euro ont remis au coeur de l'actualité le rôle fondamental des politiques économiques comme moyen de stabiliser une conjoncture incertaine. La nature et l'intensité des plans de relance, puis d'austérité, la nécessité de réformes structurelles sont au centre d'un affrontement idéologique sur le rôle et la place de l'Etat dans l'économie. Cet ouvrage présente les concepts fondamentaux et les modèles de base de la discipline sans les réduire à une version simplifiée, mais sans tomber dans une formalisation qui nuirait à la compréhension. Il explicite les objectifs de la politique économique, les instruments et leviers disponibles. De plus, il présente systématiquement des exemples concrets de manière à donner du sens aux théories présentées et à discuter les raisons de l'efficacité ou de l'échec des politiques économiques en s'appuyant sur l'histoire des faits. Des QCM, questions de réflexion et cas pratiques sont proposés en guise d'exercices.

Jeremy Bentham (1748-1832) fait partie de ces auteurs dont l'oeuvre occupe une place centrale en philosophie et en droit. Il faudra attendre les années 1950 pour que celle-ci soit étudiée par les économistes. Père de l'utilitarisme, il a souvent été présenté comme un auteur classique, un précurseur du marginalisme voire du keynésianisme. Ce faisant, on a souvent réduit ses travaux à quelques textes ou quelques concepts. Mais la pensée de Bentham est beaucoup plus riche et complexe que ce qu'on en a bien voulu présenter jusqu'ici dans les manuels d'histoire de la pensée économique. Le principe d'utilité qui est au coeur de sa pensée a vocation à expliquer tous les champs de la vie économique et sociale, témoignant ainsi de l'extraordinaire richesse de son analyse. C'est en étudiant la vie, les écrits et les concepts de Bentham, qu'il est possible de présenter la singularité de ses écrits, leur originalité et leur pertinence pour l'économiste d'aujourd'hui.

Un cahier d'activités pour gagner en confiance et aimer l'école ! Toutes les activités du programme de Moyenne Section de Maternelle dans une approche bienveillante : - pour accompagner les premiers apprentissages - pour favoriser le bien-être et l'épanouissement de l'enfant dans la confiance et le plaisir. - élaborées par une équipe d'enseignants de terrain qui s'inspirent des principes de l'éducation positive - Les cahiers sont des " tout en un " avec toutes les matières de la maternelle : lecture, graphisme, écriture, maths, exploration du monde. - Les activités vont du plus facile au plus complexe pour correspondre à la progression de l'enfant au cours de l'année. - Les activités sollicitent toutes les compétences : langage, motricité fine, discrimination visuelle, observation, déduction ... L'enfant prolonge ainsi à la maison les apprentissages de l'école, développe sa curiosité et prend de l'assurance. Maternnelle PS, 3-4 ans.

Le nouveau Grand large est une méthode intégrative d'apprentissage de la lecture au CP. La programmation des activités vise à développer simultanément l'identification des mots, l'accès au sens, ainsi que la capacité à produire de l'écrit. La nouvelle édition 2018 de Grand Large est conforme aux nouveaux programmes? Une nouvelle progression s'appuyant sur le résultat des dernières recherches, notamment sur le rapport Lire et Ecrire, dirigé par Roland Goigoux en 2015 ainsi que sur les recommandations de la Conférence de consensus organisée par le CNESCO et l'IFE en 2016.? De nouveaux textes de littérature jeunesse et l'introduction de nouveaux genres comme la recette ou la bande dessinée.? L'expérience des enseignants qui ont choisi et utilisé la méthode originale en classe depuis 10 ans. Le guide pédagogique des repères théoriques et toutes les indications pratiques pour mettre en oeuvre les séances, ainsi que des fiches d'évaluation avec leur référentiel de compétences et des fiches d'entrainement.+ En téléchargement :– Le syllabaire : un outil pour systématiser la lecture de syllabes et structurer l'identification des correspondances grapho-phonétiques, et qui servira en remédiation pour s'entrainer individuellement.– Le livret des mots fréquents : construit à partir de la liste officielle des mots les plus fréquents de la langue française, pour travailler la reconnaissance et l'orthographe de 40 à 60% des mots d'un texte.