Chronologie de la France médiévale. 481-1515

Les sources de l'histoire de l'enseignement sont nombreuses et particulièrement riches: administrateurs, archivistes, bibliothécaires et chercheurs se sont attachés, chacun pour leur part, à collecter, classer et faire connaître les documents produits au cours du temps par les différents acteurs de l'enseignement. Cet intérêt s'est traduit en particulier par la rédaction de textes réglementaires spécifiques aux archives de l'enseignement, par la conduite d'enquêtes sur les fonds conservés par la rédaction d'instruments de recherche livrant ces fonds à la curiosité des chercheurs tout autant que par la publication d'articles présentant l'intérêt de ces sources. La réédition de ces textes dispersés en un volume unique a pour but de mettre à la disposition de tous ceux qui s'intéressent à l'histoire de l'enseignement et en particulier de ceux qui débutent une recherche dans ce domaine.

Les vingt contributions de ce volume consacré aux différentes formes de formation au travail s'articulent autour de trois grands thèmes : l'enseignement technique auquel se rattache l'enseignement agricole qui, bien que possédant une spécificité propre tant par son objet que par son rattachement institutionnel au ministère de l'Agriculture, participe à l'offre d'enseignement dans ce domaine, l'apprentissage et son corollaire, le travail des enfants. Ces différents modes de formation au travail, trop souvent considérés indépendamment les uns des autres, coexistent en effet tout au long du XIXe siècle, mais tendent à se rapprocher au cours du XXe siècle. Ces différents textes, chacun pour leur part, mettent en lumière la complexité des relations qui se nouent entre la politique voulue par l'État au niveau national et les acteurs locaux - qu'il s'agisse d'acteurs privés, individus isolés, associations ou sociétés industrielles, organisations syndicales ou entreprises, ou d'acteurs publics, administrations départementales ou municipales, voire même directeurs d'établissements plus ou moins prestigieux, mais qui tous contribuent à la formation des acteurs de l'économie.

Face à un système éducatif en perpétuelle mutation, l'histoire de l'éducation et, singulièrement, celle de l'enseignement, attire de nombreux chercheurs. Comment débuter une recherche en ce domaine ? Quels ouvrages consulter ? Quels fonds d'archives dépouiller ? Quelles autres sources mobiliser ? Dans une présentation claire et méthodique, la deuxième édition du " guide du chercheur en histoire de l'enseignement ", entièrement refondue et considérablement enrichie, rassemble des informations dont la dispersion constituait un frein au démarrage de nombreux travaux. Ce guide a pour ambition d'accompagner le chercheur dans sa quête et de l'aider à s'orienter dans le triple domaine de la bibliographie, des archives et des objets.

De l'émergence du royaume franc à la révision avortée de la loi Falloux en décembre 1993, la Chronologie de l'histoire de France déroule, sous une présentation synoptique et maniable, le film continu d'une histoire de France scandée par ses dates. Les événements politiques, intérieurs et extérieurs, les faits économiques, sociaux et culturels, les oeuvres qui ont marqué chaque année s'y appréhendent de façon claire et intelligible. Thérèse Charmasson, de la Gaule romaine à 1498, Martine Sonnet, de 1498 à 1788 et Anne-Marie Lelorrain, de 1789 à nos jours, ont partagé le souci d'élaborer un outil chronologique ne réduisant pas l'histoire de France à son squelette événementiel, mais également attentif aux liens de causalité entre les faits et sensible à « l'air du temps » qui les enrobe. Exercice des plus traditionnels dans sa forme, la Chronologie de l'histoire de France est aussi bien ancrée dans sa fin de vingtième siècle: elle intègre le précieux apport d'une historiographie profondément renouvelée, ces dernières décennies, dans ses champs et dans ses questions. Enrichie de bibliographies, de cartes et de généalogies, la Chronologie comporte en outre deux index exhaustifs - personnes et lieux cités - qui facilitent sa consultation en permettant de dater aisément un événement à partir de ses acteurs ou de son cadre géographique. Précise et pratique, la Chronologie de l'histoire de France constitue un nouvel outil indispensable à l'historien.