La maternité au féminin. Vers plus d'équilibre et d'autonomie
Challut Isabelle
INSTANT PRESENT
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EAN :9782916032030
Ce livre est l'histoire d'une femme, d'une mère. Mon histoire tout simplement. Pour célébrer la féminité et la maternité. Ceci est une piste pour trouver le chemin qui nous est propre à chacune, chemin de l'équilibre, de la sagesse, de l'humilité et de l'amour. Pour retrouver la joie d'accueillir nos enfants, dans l'intensité et la puissance de la naissance, retrouver la joie de vivre et choisir tout au long de notre vie ce qu'il y a de mieux pour eux, pour nous. Je vais vous faire part d'une vision de la grossesse et de l'accouchement, basée sur la simplicité, la nature, la relation entre les parents et l'enfant qui arrive. Ça n'est pas une méthode mais plutôt une voie d'autonomie proposée pour que les femmes puissent dans leur existence vivre ce passage qu'est la naissance d'un enfant comme une expérience riche et transformatrice, que les hommes puissent le vivre dans la présence et l'amour. Une alimentation saine, certaines plantes alliées, l'écoute du corps, la communication entre conjoints et avec le bébé sont des facteurs supportant un accouchement physiologique. II est devenu très complexe et dangereux d'accoucher dans les dernières décennies. Je vous propose de retrouver la nature réelle de l'accouchement et le sacré de ce passage. Je partage dans ce livre mes expériences d'infirmière, certaines rencontres déterminantes, des réflexions autour du sens de la douleur et de la maladie. J'ose croire en la rencontre des médecines, sans jugement mais dans le respect de l'être humain. De la naissance à la mort, à travers les épreuves que nous traversons, nous avons des choix à faire, en toute conscience en toute confiance.
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Nombre de pages
141
Date de parution
01/03/2007
Poids
225g
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EAN
9782916032030
Titre
La maternité au féminin. Vers plus d'équilibre et d'autonomie
Auteur
Challut Isabelle
Editeur
INSTANT PRESENT
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Poids
225
Date de parution
20070301
Nombre de pages
141,00 €
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Résumé : A la fin de l?été 2014, Isabelle Challut vit une expérience très émouvante, voire déstabilisante. Elle accompagne sa mère de 79 ans tout au long de son hospitalisation aux soins intensifs puis dans ce qui s?annonce être son dernier passage. Entourée de son père, de ses enfants et de sa grande amie, Isabelle consent, non sans un déchirement douloureux, à ne plus maintenir sa mère sous respirateur artificiel et à la laisser partir. C?est alors que sa mère vit une expérience de mort imminente. Contre toute attente, elle en reviendra, non seulement radieuse et pétillante de vie mais aussi complètement guérie. Pour Isabelle et ses proches, l?expérience est bouleversante. De nombreuses questions surgissent : à quoi sert une telle expérience ? Que fait-on après ? Pourquoi ma mère y a-t-elle eu accès ? Qu?a-t-elle vu, entendu ? Comment intégrer ce vécu au quotidien ? Quelle est la différence entre la réalité et l?illusion ? Durant les jours et les semaines qui suivent, Isabelle questionne sa mère. Sereine, cette dernière lui parle avec intensité de son expérience, des êtres divins qu?elle a rencontrés, des êtres aimés qu?elle a retrouvés, de l?amour, de la vie beaucoup plus vaste que ce que nous voyons et du potentiel immense de l?être humain. L?expérience concrète et le discours de sa mère bien au-delà des concepts et des idéologies bousculent les convictions d?Isabelle qui, dorénavant, ne voit plus la vie avec les mêmes yeux qu?avant.
Ce livre a pour but d'ouvrir la réflexion sur ce que l'on souhaite en tant que parent pour la naissance de son enfant ? ce tout premier pas qui sera déterminant pour le reste de sa vie. A l'heure où il existe un réel clivage entre les besoins fondamentaux des mères qui donnent naissance et la vision de l'accouchement dans nos sociétés actuelles, cet ouvrage très documenté permet aux femmes de se réapproprier leur capacité à mettre au monde. Riche de témoignages en milieu médical ou familial et étayé de nombreuses sources scientifiques, ce guide accompagne les femmes vers la connaissance de leur corps et vers la rencontre avec leur bébé. Il est illustré par les photographies de la talentueuse Laura Boil.
La vérité de l'art est-elle celle de l'histoire ? Les mineurs de Germinal sont-ils ceux du siècle dernier ? Pour répondre à une telle question, il fallait envisager l'existence du mineur dans tous ses aspects. Il fallait aussi, au lieu de parler en son nom, faire entendre sa voix. On découvre alors que la réalité est plus complexe et plus nuancée, selon l'âge, l'implantation et l'importance du bassin, selon 1a nature du travail, selon les époques de crise ou de prospérité, et qu'elle se transforme à mesure que 1e mineur-paysan devient l'ouvrier-mineur. Malgré l'évolution technique, le métier reste des plus durs et des plus risqués. Pourtant les mineurs l'aiment. II les unit dans une puissante solidarité qui se manifeste dans les catastrophes et les conflits, mais s'épanouit aussi dans les fêtes, les jeux et les loisirs. Au travail et dans sa famille, à travers ses moeurs et ses goûts, dans ses méfiances et ses croyances, c'est un type humain particulièrement attachant que révèle cet ouvrage dédié à tous ceux qui, d'hier à aujourd'hui, se sont affairés dans les entrailles de la Terre. B. PLESSY ET L. CHALLET Louis Challet est professeur d'histoire au Lycée de Saint-Chamond. Bernard Plessy est professeur de khâgne au Lycée Edouard-Herriot à Lyon. Il est rédacteur en chef du Bulletin des lettres, revue de critique littéraire fondée à Lyon en 1931. Auteur de La Vie quotidienne en Forez avant 1914, il a également publié, en collaboration avec Louis Challet, La Vie quotidienne des canuts, passementiers et moulinières au XIXe siècle.
Le Flux Instinctif Libre ou comment se passer des protections périodiques durant ses menstruations et retrouver sa liberté par la maîtrise de son corps. Ce guide propose des techniques pour apprendre à gérer son Flux, par des explications simples et des outils comme la méditation et l'écriture. Il permet de tester la mise en pratique du FIL. Cette méthode naturelle et instinctive n'est autre qu'une faculté du corps des femmes et aujourd'hui il est possible de renouer avec ses cycles et ses énergies féminines en passant par l'écoute, l'observation et la conscience de son corps. Le FIL est un merveilleux cadeau que vous vous offrez et il est à transmettre de femme en femme.
John Holt poursuit dans ce livre ses réflexions sur l'apprentissage initiées dans Comment l'enfant échoue, L'école ou la fabrique de l'échec. Cette fois, il s'intéresse aux modes d'apprentissage des jeunes, voire très jeunes enfants d'âge préscolaire qu'il observe avec beaucoup de finesse et de tendresse. Comme pour Comment l'enfant échoue, L'école ou la fabrique de l'échec, les commentaires additionnels de l'auteur sans complaisance, vingt ans après la première parution, enrichissent encore davantage son propos. Holt fut l'un des premiers à affirmer et démontrer que chez les très jeunes enfants, apprendre est aussi naturel que respirer. Ce livre explique comment et pourquoi nous apprenons à parler, à lire, à compter ou à raisonner. Il évoque l'importance fondamentale du sens des apprentissages et de la motivation intrinsèque de comprendre le monde qui nous entoure. Paru initialement il y a plus de 50 ans, son message est toujours d'actualité, peut-être plus que jamais. Il questionne et bouscule notre vision de l'école, des apprentissages, et plus largement des enfants et de l'éducation. "Ce que je veux dire, c'est que lorsqu'ils apprennent comme ils l'entendent et pour des raisons qui leur appartiennent, les enfants peuvent apprendre bien plus vite et bien plus efficacement que nous ne pourrions le leur enseigner ; et on peut se permettre de jeter aux orties nos programmes et nos emplois du temps, et les laisser libres [...] d'apprendre par eux-mêmes".
Grâce au talent de conteur de John Holt, on comprend intimement comment il s'est rendu compte qu'enseigner ne pouvait qu'être inefficace et dommageable, même dans les classes conviviales qu'il avait mises en place : l'école est structurellement inadaptée pour apprendre. Par les récits précis et pleins de vie de John Holt, issus de son observation de l'apprentissage en cours (ou pas) dans ses classes, et par les ajouts qu'il a apportés vingt ans plus tard pour compléter la première édition, on voit comment il a progressivement perdu foi en la capacité de l'école à se réformer : il est devenu à partir des années 1970 le penseur majeur du unschooling (qu'on appelle aussi "apprentissages autonomes"). De plus en plus de gens cherchent aujourd'hui à se défaire de la vision de la société centrée sur l'école, et c'est stimulant de lire les fondements de la pensée de John Holt. Ce livre sera utile aux parents qui hésitent encore à déscolariser un enfant en souffrance à l'école, ils comprendront pourquoi ce sera mieux pour lui, même si ce choix demande des aménagements familiaux compliqués. Il intéressera ceux qui veulent en savoir plus sur l'histoire de la pédagogie : on assiste en direct à la prise de conscience par Holt de l'impossibilité intrinsèque de la forme scolaire de transmettre autre chose à un enfant que la soumission et la dévalorisation de sa propre expérience.