Cahier de lecture avec Sami et Julie

Résumé : Un apprentissage progressif pour savoir écrire et reconnaître les 26 lettres de l'alphabet et les 10 chiffres Chaque page, consacrée à l'apprentissage d'une lettre ou d'un chiffre, propose : - un exercice de graphisme pour apprendre le bon geste ; - le tracé précis de chaque lettre d'après un modèle : majuscule d'imprimerie, majuscule cursive et minuscule cursive ; - l'écriture de la lettre, puis des mots en plusieurs tailles (dont des lignages Seyes). Au centre du cahier, un joli poster de l'alphabet détachable aidera l'enfant à bien mémoriser les lettres de l'alphabet et les chiffres.

Après un séjour mouvementé dans la ville lumière, Alex Cerutti et ses complices rentrent enfin au Canada. Cependant, tout va virer au cauchemar. A la merci d'un groupe de mercenaires russes tristement célèbres, Alex, Léa, Jennifer et Anthony vont découvrir l'enfer. L'amour et l'amitié deviendront leur ultime espoir. Tenir le coup dans cette épreuve sera un combat de tous les instants, presque impossible à surmonter... mais ils sont bien plus résistants qu'on ne le pense !

Alex, Léa, Anthony et Jennifer, associés en amour et en amitiés, sont sollicités par leur ancien employeur pour venir en aide au fils de ce dernier. Marc Donovan, président-directeur général d'une société informatique, est enfermé quelque part dans la Ville lumière. Le quatuor va tout faire pour le retrouver et le sauver d'une cabale sans scrupules. La mission se poursuivra jusqu'à Dresde, en Allemagne, le repaire des dirigeants d'une engeance maudite.

Résumé : Cet ouvrage présente pour la première fois en français les fondements théoriques et la mise en pratique de l'Exercice Thérapeutique Cognitif, méthode de rééducation mise au point par le Professeur Carlo Perfetti et reconnue dans toute l'Europe. Elle se fonde sur la théorie cognitive dont l'objet est l'étude de l'influence des processus cognitifs sur la récupération. Lorsqu'elles sont stimulées par le thérapeute, les capacités du patient à assigner du sens à l'espace qui l'entoure, à le " connaître ", potentialisent la récupération motrice - via l'attention, la mémoire, le langage, la perception, le problem-solving. La rééducation devient alors un processus d'apprentissage où les exercices sont considérés comme des " problèmes " à résoudre qui, par l'activation de ces différentes opérations mentales, conduisent au fractionnement correct du corps. Après un historique des théories de la rééducation, l'auteur expose les observations et résultats fondamentaux qui ont abouti à la formulation de la théorie cognitive rééducative ainsi que les principes et définitions qui la sous-tendent. La description détaillée des exercices s'appuie sur 50 photographies où patient et thérapeute sont mis en situation et les accessoires de rééducation présentés : 12 exercices relatifs à la manipulation-préhension ; 15 exercices relatifs à la locomotion. L'ouvrage se conclut sur un chapitre détaillant les modalités de planification du traitement, accompagnées de modèles de fiches de suivi du patient à remplir par le praticien. L'auteur s'adresse à tous les thérapeutes amenés à prendre en charge le patient hémiplégique : kinésithérapeutes, ergothérapeutes, médecins de rééducation et neurologues.