Puss, le chaton perdu

Cet ouvrage rassemble les travaux que Suzanne Borel-Maisonny a consacré aux apprentissages de base (lecture, écriture, orthographe, calcul) et à la prévention des difficultés dans le cadre d'une méthode d'enseignement originale. Il s'agit donc de l'héritage pédagogique de la fondatrice de l'orthophonie en France, célèbre pour avoir mis au point avec ses équipes des tests psychomoteurs ou de langage ainsi que des techniques innovantes de rééducation. S'appuyant sur une recherche scientifique longuement mûrie et une connaissance précise des possibilités et des difficultés de l'écolier, Suzanne Borel-Maisonny a ainsi élaboré peu à peu toute une méthode d'enseignement. Celle-ci permettant, à la fois, d'assurer un bon départ pour chaque enfant et de permettre à ceux rencontrant des difficultés de réussir au mieux. Cette nouvelle édition, destinée aux orthophonistes mais aussi aux enseignants spécialisés et aux rééducateurs, est augmentée d'une introduction historique et scientifique par Monique Touzin et Olivier Héral, tous deux orthophonistes. Ils replacent les travaux de Suzanne Borel-Maisonny dans le contexte de leur publication en 1960 et en soulignent l'intuition remarquable et l'actualité forte.

Bien lire et Aimer lire est la méthode originale d'apprentissage de la lecture associant phonétique et gestuelle. Avec Bien Lire et Aimer Lire, l'enfant commence par apprendre à déchiffrer toutes les graphies d'un son, auquel correspond un geste simple, expliqué en photo. Chaque geste associe la ou les lettres écrites à l'articulation correspondante, ce qui favorise la mémorisation par l'enfant. Il progresse ainsi rapidement et apprend très naturellement à lire en décodant les syllabes simples et complexes puis en les manipulant. La méthode syllabique plébiscitée depuis 60 ans par les établissements scolaires, les orthophonistes, les rééducateurs et les parents. Une approche simple et efficace, particulièrement recommandée pour les enfants DYS ou en difficulté. Bien Lire et Aimer Lire est accompagné d'un Guide pédagogique téléchargeable sur le site bien-lire.net. Il apporte de nombreux conseils pratiques aux enseignants et aux parents pour utiliser la célèbre méthode phonétique et gestuelle.

Ce cahier d'exercices est le complément indispensable pour apprendre à lire et à écrire en suivant la progression de la méthode gestuelle et phonétique développée dans le manuel de lecture Bien Lire et Aimer Lire et plébiscitée depuis 60 ans. Avec cette méthode originale et innovante créée par Suzanne Borel-Maisonny, chaque son est présenté de trois façons différentes : les graphies du son, la correspondance phonétique et le geste associé. Présentée en double page, chaque séance quotidienne d'activités comprend ; des exercices de déchiffrage et de lecture ; des exercices de graphie et d'écriture. Mon cahier d'exercices pour Bien Lire et Aimer Lire permet à l'enfant de maîtriser successivement les sons simples (voyelles, consonnes continues et occlusives), puis les sons et graphies complexes (diphtongues, voyelles nasales, etc.). L'enfant progresse rapidement et apprend très naturellement à lire et écrire. La méthode d'apprentissage de la lecture et de l'écriture, particulièrement recommandée pour les enfants DYS ou en difficulté. Le guide pédagogique + des fiches d'activités téléchargeables et imprimables.

Plus de 100 exercices, adaptés aux enfants dès 5 ans, pour les initier aux premiers pas de la lecture et de l'écriture. Destiné aux enfants à partir de 5 ans, Découvrir la lecture avec les gestes de la Méthode Borel-Maisonny ? Les sons complexes prépare l'enfant à la lecture avant son entrée au CP et le familiarise avec l'écriture. L'enfant s'entraîne progressivement à reconnaître les sons complexes (consonnes continues « z, ch et n », consonnes occlusives « p, t, c, d et b » et consonne « g ») au sein d'une syllabe. Il développe ainsi son aptitude à différencier les différents sons entre eux et s'approprie rapidement les mécanismes de la base de la lecture et de l'écriture. L'enfant va développer, au fur et à mesure des différents d'exercices, son aptitude à différencier et à reconnaître les sons complexes de la langue française. Il va ainsi affiner et améliorer la prononciation et la reconnaissance auditive des sons, des syllabes et des mots, pour une maîtrise orale puis écrite de la langue.