Atlas des fractures scolaires en France. Une école à plusieurs vitesses

Le présent ouvrage tiré d'un colloque tenu à Besançon en 2000, offre une lecture interdisciplinaire et comparatiste de l'histoire de l'aménagement du territoire en France. Il répond à trois grandes questions : Quelles sont les racines de cette politique ? Selon quelle logique s'est-elle construite ? Pour quels résultats, durant les " trente glorieuses " et depuis la crise des années 70 ? Il rend compte de l'épaisseur historique d'une politique qui n'est pas seulement le produit de la Reconstruction des années cinquante et d'un volontarisme étatique mais aussi le point d'aboutissement de processus (mise en réseaux) et de réflexions (sur la région, la ville ou l'Etat) qui jalonnent l'histoire de la France depuis la fin du XIXe siècle. Grande affaire des années de croissance, l'aménagement du territoire n'a pas géré avec le même bonheur les conséquences de la crise et de la désindustrialisation. Echec d'une politique ? Mutation des mentalités ? L'ouvrage dresse un bilan suggestif des politiques de reconversions industrielles. Il s'interroge aussi sur l'avenir de l'aménagement du territoire à l'heure où l'Etat-nation est remis en cause par la région, l'Europe et la mondialisation. Si les décennies récentes ont mis à mal un type d'aménagement du territoire impulsé par un Etat centralisateur, le XXIe siècle naissant ne favorisera t-il pas, en France comme dans d'autres pays européens, un aménagement privilégiant les initiatives locales ? A l'heure où la confiance dans l'Etat est effritée et où le local est sacralisé, c'est là un des scénarios du possible, mais comme les premières tentatives pour le concrétiser le montrent, il n'est nullement dépourvu d'effets pervers.

Proposer une lecture du fonctionnement du système éducatif français à travers ses dimensions socio-spatiales et sur un temps long (observations à plusieurs dates). Constat initial : alors que les autorités éducatives affirment que l'offre d'enseignement est égale sur l'ensemble de la France, (justification de la carte scolaire) et que l'égalité des chances est assurée, l'analyse des faits scolaires conduit à dire que les inégalités sont nombreuses, certaines sont produites par le système scolaire. Les auteurs proposent de donner à voir ces inégalités à partir de 7 questions prenant en compte leur dimension socio-spatiale. 1. Quelles unités spatiales pour comprendre le fonctionnement du système éducatif ? 2. Comment les espaces de vie impactent-ils les parcours scolaires ? 3. Comment l'offre scolaire impacte-t-elle les parcours scolaires ? 4. Quelles dimensions socio-spatiales dans les choix des familles ? 5. Comment sont affectés les moyens humains et financiers dans l'espace ? 6. Où se reproduisent les supposées élites (lieux d'excellence ? ) 7. La variation des réussites et échecs dans l'espace.

Résumé : Cet atlas présente les multiples facettes d'une ville à travers plus de 150 cartes, toutes en couleur, décryptées par plus de 70 auteurs spécialistes de leur sujet. Les thèmes d'étude sont divers depuis le logement, les transports, l'éducation, la santé, les revenus mais aussi le développement durable, le vieillissement de la population ou encore les nouveaux modèles d'aménagement et d'urbanisme. L'accent est mis sur les enjeux sociaux, les inégalités sociales, la ségrégation, les discriminations, etc. Cet atlas révèle alors des aspects inconnus de Caen en analysant des groupes invisibles qui vivent dans la marginalité et la précarité. Il comprend également des approches originales sur, par exemple, l'espace vécu des femmes dans les espaces publiques ou encore sur les territoires pratiqués lors du mouvement des Gilets jaunes. Au-delà du cas de Caen, cet ouvrage a une ambition de portée plus générale : établir une synthèse claire et accessible d'un territoire pour en saisir les règles de fonctionnement, qu'elles soient économiques, sociales, politiques ou culturelles. Cet atlas permet finalement de comprendre la société française, vue depuis une ville moyenne située en région, et qui enregistre parfaitement tous les grands changements de notre époque.

Résumé : Le chef-d'oeuvre de Charles Dickens en bande dessinée ! Ebenezer Scrooge est un vieillard avare, grincheux et acariâtre. Sans-coeur, l'argent est le seul bonheur de sa vie jusqu'à l'arrivée de Tiny Tim et des apparitions des trois esprits qui vont transformer son existence ! Cette nuit-là, il doit faire face à son passé, son présent et son avenir, découvrant la bonté et le vrai sens de Noël. Chacun des trois fantômes va lui faire revivre un moment de sa vie et le convaincre de se consacrer aux autres pour trouver la paix. La magie de Noël opère et un cruel grippe-sou se mue en homme généreux...