Les trois dimensions du tarot de Marseille. Alchimique - Divinatoire - Psychologique

Dernier de la classe, William est un enfant différent des autres. L'enseignement est hermétique à son intellect. Les spécialistes le diagnostiquent schizophrène. Alors, il intègre une formation d'insertion pour déficients mentaux. Pour tous, il est anormal. Mais qu'est-ce que la normalité, sinon une moyenne statistique ? Les murmures dans sa tête perturbent ses capacités cognitives. Mais après certains événements, William va enfin comprendre. C'est en compagnie d'un rat avec lequel il converse qu'il va prendre conscience que ce qui est caractérisé comme une maladie est en fait une aptitude psychique hors norme. Une ville entière va alors en être témoin et le destin de certaines personnes sera changé à jamais...

Une introduction générale sur la vie et l'oeuvre de l'auteur. Un plan thématique qui couvre l'ensemble de la pensée de l'auteur et qui permet un cheminement continu et progressif dans son oeuvre. 40 à 50 citations réparties dans chacune des thématiques exposées. Pour chaque citation introduite : l'annonce de la citation, l'idée, le contexte, le commentaire, le vocabulaire et la portée.

Il s'avance près de la table à manger. Il remarque une réclame qu'il n'avait jamais prise en considération auparavant, une publicité parmi tant d'autres. Pourquoi, ce soir, retient-elle son attention ? Puisqu'elle ne l'intéresse pas, il devrait, au contraire, l'ignorer. Mais elle attire son regard comme une étincelle qui, dans les ténèbres et pour un instant, laisserait entrevoir tous les démons qui y vivent ! Il passe à côté sans empoigner ce torchon afin de le déchirer et le brûler. Il passe à côté sans savoir... Une publicité pour les crédits à la consommation. Les crédits du diable !

Une approche psychologique et psychanalytique est décrite dans cette étude afin d'apporter des éléments de compréhension de cette comptine, autres que ceux qui nous sont parfois livrés comme une évidence sans pour autant être étayés de preuves scientifiques, ou pour le moins d'un raisonnement rationnel : "... nous nous interrogeons sur la raison de transmettre à nos enfants, depuis plus de trois siècles, un texte incohérent. Nous tentons donc une interprétation objective de cette comptine par une analyse du discours. Conséquemment, nous nous appuyons sur des techniques de catégorisation et d'analyse de l'énonciation, après avoir exposé un travail de pré-enquête... Avant de mettre en place une analyse, nous avons entrepris des recherches dans trois domaines différents afin de pouvoir recenser des informations nécessaires à une meilleure compréhension de ce texte dans le contexte historique, alchimique et psychologique. Si cela nous est possible, nous tenterons de croiser les informations pour voir si une convergence des données recueillies facilite la tâche de l'analyse. ". .