Je t'aime, donc je ne céderai pas !

Aujourd'hui, l'enfant se doit d'être autonome, de se prendre en charge, d'être mûr. Mais il arrive un moment où ce concept d'autonomie rend plus service aux parents qui ont besoin qu'il se débrouille seul, qu'à l'enfant pour qui cela peut être trop lourd. Etty Buzyn explique pourquoi l'autonomie doit être mesurée, car un excès d'autonomie qui oblige l'enfant à grandir trop vite est tout aussi néfaste pour lui qu'une insuffisance d'autonomie qui l'empêche de grandir. - D'où vient la tendance innée à l'autonomie ? - Comment peut-on empêcher l'autonomie de l'enfant ? - Pourquoi une autonomie imposée peut-elle faire souffrir l'enfant ? - Comment mesurer le degré d'autonomie à donner à un enfant ? A quoi voit-on qu'il souffre d'en avoir trop ou pas assez ? - De quelle manière les enfants souffrent-ils de la solitude ? - Comment concilier les impératifs des différents membres de la famille pour que l'enfant n'ait ni trop, ni pas assez d'autonomie ? - Pourquoi la désobéissance et l'insoumission ne peuvent être confondues avec l'autonomie ? Entre abandon et surprotection, l'autonomie de l'enfant est un compromis qui évolue à mesure qu'il grandit, mais dont la mesure est une condition de son épanouissement. Un livre qui devrait faire date comme Papa, Maman, laissez-moi le temps de rêver !

Stimulation intense, trop-plein d'informations, multiplication des activités extrascolaires... au nom d'une course à la performance, nos enfants n'ont plus le temps de rêver ni d'inventer. Parce qu'elle a rencontré trop d'enfants qui souffraient de cette pression, Etty Buzyn, psychologue clinicienne et psychothérapeute, place pour un retour à la liberté de jouer pour... jouer, tout simplement. Des " plages d'inactivité " sont en effet de précieux moments qui permettent aux enfants d'exprimer leur désir. - Pourquoi le jeu est-il nécessaire à l'enfant ? - En quoi l'inactivité est-elle constructive ? - Comment l'enfant peut-il profiter des moments d'" ennui " ? - Jusqu'où lui laisser la liberté de choisir ses occupations ? - Comment faire en sorte qu'il conserve le plaisir de créer ? Etty Buzyn explique pourquoi ce trop-plein d'activité jugule la puissance de l'imaginaire alors que celle-ci est déterminante pour " la créativité et, par conséquent, les facultés d'adaptation et d'innovation ". Des facultés essentielles pour faire de l'enfant un adulte qui ne soit ni bridé par la norme, ni tenté de se mettre en marge de la société.

Trop de stimulations, trop d'informations, trop d'écrans, trop d'activités extra-scolaires... A l'école comme à la maison, nos enfants saturent. Pourtant, tout comme leurs parents, ils ont besoin de faire relâche. Etty Buzyn, psychologue-clinicienne et psychothérapeute, a rencontré tant d'enfants sous pression, anxieux, tendus et agités, qu'elle plaide en faveur d'un retour à la liberté de jouer pour... jouer, tout simplement. Le jeu est constructif, tout comme l'inactivité et l'ennui, alors que les écrans, en embuscade, menacent leur élan créatif. Générateur de stress et d'agitation, l'excès de sollicitations met en péril la capacité des enfants à déployer toute la richesse de leur imaginaire. C'est pourtant là qu'ils puiseront la créativité nécessaire pour devenir des adultes à la fois autonomes et équilibrés. Pour leur épanouissement présent et futur, il est vital de leur laisser le temps de souffler. A nous de leur rendre cette indispensable liberté de rêver.