LES DESSOUS DE L'ORIENTATION SCOLAIRE. Du collège à l'université
Bruno Alain ; Guinchard Jean-Jacques
SYROS DECOUVERT
14,48 €
Epuisé
EAN :9782841463374
L'orientation est devenue un marché. On ne compte plus les services en tous genres pour diagnostiquer aptitudes et aspirations des jeunes bientôt sur le marché de l'emploi : salons, forums, journées " portes ouvertes " prolifèrent à grands renforts technologiques et avec la bénédiction de l'Etat. Face à cette offre pléthorique, la demande, par définition individuelle, des intéressés n'est-elle pas purement et simplement noyée, ou pire, évacuée ... Point du tout, nous dit-on, puisqu'on est passé, ces dernières années, de l'orientation-sélection, passive, à l'orientation-choix, centrée sur l'individu lui-même. Contradiction du système qui est censé offrir du sur-mesure et qui n'a, au fond, que des réponses toutes faites ! Alors, comment se repérer et y voir clair ? À l'impérieuse injonction du " oriente-toi, je te dirai qui tu es ", que répondre ... Dans ce contexte, il est important de rendre le consommateur - parent ou élève-, critique : tel est le but de cet ouvrage. L'orientation-tri a-t-elle vraiment disparu ? Quelles sont les pratiques effectives selon les différents niveaux du trajet scolaire de chacun ? Qu'est-ce qui est effectivement possible ? Qu'en est-il de cette " éducation des choix " ?... Les auteurs ont suivi l'itinéraire de l'usager-type de notre système, de la fin de l'école primaire jusqu'aux études supérieures, ils nous livrent, au hasard des pages, quelques histoires d'orientation significatives où chacun se reconnaîtra au passé, au présent ou au futur. - Un regard critique global sur l'orientation ; - Une réflexion pour se poser les bonnes questions et dédramatiser sans faire rêver. À l'usage de tous les " orientants " et de leurs parents !
Nombre de pages
190
Date de parution
05/09/1996
Poids
246g
Largeur
137mm
Plus d'informations
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EAN
9782841463374
Titre
LES DESSOUS DE L'ORIENTATION SCOLAIRE. Du collège à l'université
Auteur
Bruno Alain ; Guinchard Jean-Jacques
Editeur
SYROS DECOUVERT
Largeur
137
Poids
246
Date de parution
19960905
Nombre de pages
190,00 €
Disponibilité
Epuisé
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Public: Professeurs de terminales. Contenu: tout le programme de SES de Terminale pour l'enseignement de Spécialité traités par 34 auteurs en chapitres d'une 15aine de pages (Analyse théorique / Prolongements contemporains / Biographie et biblio).
Les grands penseurs de la théorie économique et de la sociologie présentés et expliqués en une analyse claire et originale. Trois axes sont développés: leur vie, leur livres-clés ou méconnus et les grands concepts spécifiques. Avec en plus des annexes pratiques (chronologie comparative, glossaire, bibliographie sélective sur le théoricien).
Plus que jamais, les questions sur le rôle de l'Etat, les politiques économiques, le progrès technique, le chômage, les inégalités sociales, la démocratie, doivent être maîtrisés dans leur dimension théorique, circonscrits dans les débats qui les animent, et surtout perçus dans leur dimension contemporaine. Cet ouvrage collectif d'enseignants et chercheurs en sciences économiques et sociales a pour but, au travers de cours magistraux, d'analyses rigoureuses des théories économiques et surtout de leurs mises en perspectives étayées de références bibliographiques abondantes, de repérer les enjeux les plus actuels de la pensée économique. Destiné aux étudiants de second cycle des disciplines de sciences humaines et sociales ainsi qu'aux élèves de classes préparatoires aux grandes écoles et candidats aux concours administratifs de catégorie A, ce manuel va rapidement s'imposer comme un ouvrage de référence clair, structuré, informé, et régénérant dans les débats actuels.
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Apprendre à lire ou arriver, selon un itinéraire naturel de croissance, vers le langage écrit ? Telle est la question majeure à laquelle ce livre apporte des réponses ? Au-delà des questions de méthodes - faut-il préférer la " globale " à la " syllabique " ou opter pour une méthode d'apprentissage " mixte " ? - ne vaut-il pas mieux respecter l'évolution personnelle de l'enfant, quitte à bouleverser quelques présupposés théoriques. Lorsque l'enfant est mûr pour aborder le langage écrit, il s'approprie ce langage écrit et en est le maître ; il peut écrire et lire. Certains trouveront cette affirmation audacieuse, l'auteur montre ici les solides fondements que des expériences déjà anciennes (Montessori, Freinet) et des recherches plus récentes donnent à cette affirmation.
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