Développement professionnel et enseignement de la lecture au CP

La différenciation pédagogique, en maternelle, a pour objectifs de:

La conscience phonologique est la connaissance consciente que les mots du langage oral sont composés d'unités plus petites. Elle apparaît comme un bon prédicteur, au début du CP, d'un apprentissage de la lecture réussi. Cependant, qu'en est-il lorsque le cycle est achevé et que l'apprentissage de la lecture est peu ou pas acquis ? En quoi l'entraînement de cette dernière peut-elle permettre à certains de ces élèves en grande difficulté de progresser en lecture ...

Cet ouvrage a pour objectifs de mettre en perspective l'organisation et l'animation quotidienne des coins jeux et l'apprentissage de la langue pour chacune des sections de la maternelle. Toutes les activités présentées ont été expérimentées. Partie 1. Elle présente les aspects éducatifs du jeu, le rôle des coins jeux, en s'appuyant sur les documents officiels. Parties 2, 3 et 4. Elles présentent les différents coins jeux types, les différentes activités de langage qui peuvent leur être associés et en GS une première approche de la lecture. Partie 5. Elle fait la synthèse des acquisitions et des compétences selon les activités et l'âge des enfants. En complément, des plans et des photos d'activités.