Le refus de l'école : six points de vue

Quelle histoire ! Comment raconter ce qui pourrait, devrait mais surtout ne devrait pas arriver ? Complotiste est une histoire comme les autres, entre utopie et dystopie, celle d'un homme qui ne cherchait, au fond, que sa liberté, celle de se déterminer par lui-même et de se sentir exister. Perdu dans une société qu'il ne reconnaît plus, une société qui le reconnaît mal, un événement politico-sanitaire l'amènera à s'interroger sur ses choix.

Ce livre regroupe les contributions d'auteur d'horizons divers (psychologie, sociologie, sciences de l'éducation, criminologie, interculturel... ) Ils ont tous un souci commun, celui d'éclairer l'échec scolaire sous différentes facettes permettant au lecteur une mise à jour actualisée et lui donnant des pistes d'explication tout en lui évitant la dérive d'une recherche culpabilisante des responsables.

Le projet personnalisé, porté par l'injonction de la loi 2002-2, est véritablement l'opportunité de réunir des professionnels et des usagers autour d'une situation singulière afin de créer les conditions nécessaires à une élaboration partagée mettant un terme à l'omnipotence réelle ou vécue des institutions. Il est une démarche qui permet la rencontre entre le désir d'une équipe et celui de bénéficiaires autour de la convergence de leurs représentations et soutenant la cohérence de leurs actions.

L'ouvrage résume le travail élaboré depuis plusieurs décennies par le Dr. Meyer, psychiatre, qui a eu l'ambition de réunir dans une même démarche l'ensemble des psychothérapies. Il dresse dans un premier temps un panorama des déterminants des psychothérapies tout en proposant un résumé des principaux courants. La seconde partie de l'ouvrage est consacrée à la démarche intégrative proprement dite, énonçant pas à pas les étapes de la démarche du Dr. Meyer. Une des idées essentielle est l'adaptation de la thérapie aux besoins et possibilités du patient, tentant l'articulation déjà inscrite dans beaucoup de pratiques mais pas toujours assumée. Une certaine idée de modernité en matière de psychothérapie, qui intègre des concepts importants tels que la pluralité des besoins, les diverses formes de demande... et les réponses adaptatives.