Le Coq-Héron N° 200, Mars 2010 : Quelle transmission en psychanalyse ?
Brabant Eva
ERES
19,00 €
Epuisé
EAN :9782749212036
Extrait Dossier I : La singularité d'une transmission (Titre du colloque organisé le 5 avril 2008 à Toulouse par le IVe groupe OPLF sous la direction de Brigitte Dollé-Monglond) Extrait de l'avant-propos de Brigitte Dollé-Monglond Pourquoi une transmission singulière en psychanalyse ? Présentation du thème La dimension de la transmission traverse en tout sens le champ de la psychanalyse même si celle-ci n'en a pas pour autant le monopole. Généralement, elle donne à penser à la transmission de la psychanalyse, de l'oeuvre freudienne et celle de ses héritiers, renvoyant sur la formation des analystes, thème largement exploré et revisité dans nos horizons professionnels. Le mouvement qui a guidé ma réflexion pour proposer cette thématique est d'un autre ordre et s'origine à différentes sources : clarifier ce questionnement en démêlant les acceptions distinctes qu'il implique, et mettre en exergue que la psychanalyse représente bien une voie singulière de transmission, irréductible dans sa spécificité, notamment si l'on se penche sur ce travail pour une part cependant silencieux de l'analyste. Il repose sur un postulat : nous ne transmettons pas uniquement dans nos îlots institutionnels, dans nos colloques ou nos écrits, mais bien au coeur de cette solitude particulière de la pratique quotidienne. Dès lors que l'on pose cette ligne de pensée, elle fait surgir son corrélat d'interrogation, le prisme a changé, le sens même du terme transmission a pivoté.
Nombre de pages
179
Date de parution
25/03/2010
Poids
401g
Plus d'informations
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EAN
9782749212036
Titre
Le Coq-Héron N° 200, Mars 2010 : Quelle transmission en psychanalyse ?
Auteur
Brabant Eva
Editeur
ERES
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Poids
401
Date de parution
20100325
Nombre de pages
179,00 €
Disponibilité
Epuisé
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Le Coq-Héron s?intéresse depuis longtemps aux apports de Sandor Ferenczi à l?oeuvre freudienne et à ceux d?analystes, hors normes et quelque peu rejetés par l?Institution analytique de leur époque, comme Erich Fromm (cf le n° 182) ou Otto Rank qui fut ami de Ferenczi et coauteur avec celui-ci de Perspectives de la psychanalyse en 1924 (sur l?interdépendance de la théorie et de la pratique). Ce numéro rend compte notamment des Conférences américaines de Rank (1924-1938) publiées par Robert Kramer sous le titre A Psychology of Difference (Princeton University Press,1996). " Rank y apparaît étonnamment précurseur, parlant de la névrose comme d?un échec de la créativité, et de l?être humain souffrant comme d?un artiste manqué ; il y explore dans une langue simple les riches interactions du "Je" et du "Tu", entre la séparation et la fusion, entre l?individuel et le collectif, entre la volonté et l?amour, entre la créativité et la culpabilité " (Rollo May).
Brabant Eva ; Hachet Pascal ; Nachin Claude ; Boll
Huit contributions, qui touchent tant à la théorie qu'à la clinique et au regard que les psychanalystes peuvent accorder aux productions culturelles, donnent ici un aperçu de la richesse et de la diversité des travaux qui prennent pour repères les recherches princeps de Nicolas Abraham et de Maria Torok sur le "symbole psychanalytique" et sur les "ennemis de l'introjection" comme les "inclusions", voire les "cryptes", constituées dans le Moi à la suite d'expériences rendues indicibles par la honte et la peur, et les "fantômes dans l'inconscient", construits sous l'influence transgénérationnelle de ces traumas psychiques.
Missonnier Sylvain ; Desmarez Christine ; Golse Be
Initialement centrée sur la période postnatale, la consultation thérapeutique parents/enfant, née de la pratique créative du pédiatre et psychanalyste anglais Donald W. Winnicott, a progressivement intégré le temps de la grossesse. À partir de son expérience à l'hôpital et en libéral, Sylvain Missonnier témoigne de cet élargissement et en partage avec rigueur les aménagements théorico-cliniques. Il nous invite à considérer le f?tus comme un partenaire dont la présence appelle une écoute et une adresse spécifique et non comme un figurant muet ou un simple écran des projections parentales. En offrant une hospitalité privilégiée à la rencontre en temps réel avec le f?tus et aux réminiscences actives d'ex-f?tus et d'ex-bébés de ceux qui s'apprêtent à devenir parents, la clinique anténatale contribue à la prévention en santé mentale dans ce temps si particulier de la vie.
L'ouvrage est une réponse à la question "à quoi ça sert d'être éducateur?" A contre-courant d'une pensée unique qui réduit le sens d'une pratique à son utilité, l'auteur affirme que la relation éducative ne sert ni à guérir, ni à ramener des individus dans la norme, ni à réparer un préjudice comme y invite l'arrêt Perruche, mais à les aider à surmonter l'injustice liée à leur différence et à trouver du sens à leur vie. C'est ce que l'auteur appelle passer du "vivre" à "l'exister". Prenant appui sur l'expérience de terrain et sur cinq histoires de vie, l'ouvrage présente une relation éducative fondée sur l'engagement de l'éducateur autant que sur son savoir-faire professionnel. Il renoue avec les valeurs fondamentales du métier et tisse le lien entre l'éthique et la pratique. Biographie de l'auteur Educateur spécialisé et docteur en sciences de l'éducation, Philippe Gaberan est aujourd'hui formateur en travail social à l'ADEA de Bourg-en-Bresse (01); ses enseignements et ses recherches le conduisent à se spécialiser en histoire et philosophie de l'éducation. Il est rédacteur au journal Lien social (Toulouse) et l'auteur de plusieurs ouvrages.
Un nourrisson éveillé reste rarement inactif, même lorsqu'il n'est pas pressé par les besoins de la vie. Joue-t-il pour autant ? Le cas échéant, à quoi joue-t-il et comment ? Questions fédératrices de ce recueil d'observations et de commentaires divers. D'abord, s'entendre sur la définition du jeu, sa fonction, son origine... Ensuite, chercher les conditions nécessaires au jouet : quiétude, maturité, présence de l'adulte, choix des jouets... Vingt-six volets pour se faire une idée à ce sujet : coups de zoom ou angles plus larges sur des situations de la vie quotidienne.
Pinelli Anna ; Sanejouand Catherine ; Izard Benoît
Comment développer la confiance que l?enfant aura en lui et la conscience de son individualité propre au sein de la société quand il est, aux premières heures de sa vie, si vulnérable et soumis à son entourage immédiat ? Comment faire un adulte autonome de ce nouveau-né dépendant pour tout ? C?est possible en créant avec lui une relation sécurisante. Par les soins d?abord, le corps à corps, la parole et l?écoute ensuite, la mère donnera à son bébé l?assurance qu?il existe, qu?il est quelqu?un à part entière et qu?elle va l?aider à grandir, s?élever à la hauteur de sa valeur. Confiant, mû par un formidable appétit de vivre, une hardiesse d?aventurier, il voudra naturellement tout voir, tout connaître, tout expérimenter ! Il le fera sans jamais se mettre en danger dès lors qu?il aura une connaissance parfaite de son corps et une bonne maîtrise de l?équilibre. Un ouvrage indispensable pour que les parents - et les professionnels - prennent conscience de l?importance du soin et de la place faite au corps afin que le bébé se forge une personnalité autonome. Anna Pinelli est sage-femme, auteur et responsable du projet pédagogique " Le soin relationnel, le mouvement libre et le jeu autonome " développé depuis 1980 à l?espace municipal petite enfance d?Hauteville-Lompnès (Ain) et mis en pratique au Québec depuis 1983.