Arc en siècle

Comment concevoir et accompagner les changements dans une organisation pour la rendre plus performante? Depuis une vingtaine dannées, le management senrichit dapproches qui sintéressent aux modes de fonctionnement des systèmes, à la manière de résoudre les problèmes, à lintelligence collective, autant didées au cur dune pratique nouvelle de la gouvernance. Cet ouvrage analyse lapport des problématiques des sciences cognitives au renouvellement du management et expose concrètement les méthodes pour organiser un système afin quil devienne « apprenant ». Ou comment manager par lintelligence.

Comment concevoir et accompagner les changements dans un organisme pour le rendre plus performant? Depuis une vingtaine d'années, le management s'enrichit d'approches qui s'intéressent aux modes de fonctionnement des systèmes, à la manière de résoudre les problèmes, à l'intelligence collective..., autant d'idées au coeur d'une pratique nouvelle de la gouvernance. Cet ouvrage analyse l'apport des problématiques des sciences cognitives au renouvellement du management et expose concrètement les méthodes pour organiser un système afin qu'il devienne "apprenant". Ou comment manager par l'intelligence. Biographie de l'auteur Alain Bouvier est recteur de l'Académie de Clermont-Ferrand. Il est notamment auteur de L'établissement scolaire apprenant (Hachette, 2001).

Les systèmes éducatifs contemporains sont sous l'influence des évolutions internationales, des réformes politiques et administratives des pays, des enquêtes et des palmarès, des logiques de résultats et de performances, des pressions sociales, économiques et culturelles, des groupes organisés... Se pose aussi, à chaque système éducatif, la question de sa gouvernance, des régulations et de l'utilisation d'outils plus ou moins nouveaux du management public. À partir d'exemples concrets, cet ouvrage montre les sources de la gouvernance, il s'interroge sur le rôle de l'État en Europe et sur les types de régulations pratiquées dans les fonctions publiques en France, en particulier dans l'Éducation nationale.