Si tu ne veux pas aller au lit, surtout, ne bâille pas !

Les fiches de l'école Apprendre l'anglais fournissent, pour les classes de CM1 et CM2, un matériel qui respecte les orientations pédagogiques définies pour l'apprentissage des langues au primaire. A chaque thème du programme correspondent : une fiche pour l'élève, fiche de travaux dirigés photocopiable, une fiche pour l'enseignant, véritable guide détaillé des activités possibles. Ces fiches peuvent donc être utilisées comme une vaste banque de données dans laquelle l'enseignant se sert librement pour compléter un matériel pédagogique existant. Il peut également les exploiter de manière exhaustive. Il ne doit, cependant, jamais perdre de vue que ces documents peuvent et doivent être adaptés, en fonction de sa classe et de ses méthodes.

Les textes de cet ouvrage contestent divers aspects du libéralisme contemporain. Cette vision du monde est problématique, car elle place l'individu devant la société et la propriété avant la solidarité. Partout sur la planète l'intérêt individuel et celui de la personne morale qu'est devenue la corporation sont placés devant l'éthique de la vie collective. Cette manière de voir et d'organiser la société a, de manière accélérée depuis la fin du compromis keynésien, conduit l'humanité dans une impasse alarmante, en particulier face à la profondeur et à la diversité des cultures humaines et face aux conditions écologiques de l'existence. C'est toute la société qui perd ainsi ses références humanistes et qui renvoie la résolution des rapports sociaux à sa plus simple expression utilitariste et instrumentale. Quelques réflexions autour de la culture amérindienne tentent de cerner la manière de nous réapproprier une "dette de sens" envers les autres et envers la vie pour remédier à la perte de sens de la vie contemporaine. Mais cette réappropriation ne sera possible qu'à la condition de replacer l'individu et sa liberté dans le cadre de ses rapports contraignants avec la société.

L'écologie des langues tente d'expliquer la communication sociale dans sa globalité en faisant appel à l'éclairage de plusieurs disciplines, permettant ainsi de prendre en compte de nombreux facteurs susceptibles d'expliquer la revitalisation des langues, leur maintien, leur fragilisation ou leur disparition. En 2002, s'est tenu au Nouveau-Brunswick (Canada) un colloque international sur le thème de l'écologie des langues en hommage à William Mackey, éminent linguiste canadien, chercheur de renommée internationale qui a consacré sa carrière à étudier les situations de langues en contact. Ce colloque, organisé par le Centre de recherche en linguistique appliquée de l'Université de Moncton, a réuni une soixantaine de spécialistes d'une dizaine de pays qui ont traité du thème sous l'angle distinct de leur discipline respective. Les chercheurs dont les textes ont été retenus pour ces Actes contribuent à faire progresser la réflexion autour des questions reliées aux pratiques langagières et aux représentations linguistiques dans une perspective écolinguistique où les situations linguistiques sont abordées dans toute leur complexité.