Automatisation intelligente. Bienvenue dans le monde de l'hyper-automatisation

Le Dr Philippe Bornet, médecin et écrivain, est ancien chef de clinique à la Faculté de Paris.

La question "Napoléon était-il chrétien ? " est un sujet qui peut difficilement être traité par un universitaire. "Ce sujet paraît tranché et moi-même, ayant lu le maréchal Bertrand, j'ai longtemps cru que Napoléon était mort théiste, muni des derniers sacrements pour complaire à l'opinion catholique, pour sacrifier à une religion nécessaire à la société et sans laquelle reprendrait inévitablement cette guerre de chacun contre tous, décrite par Thomas Hobbes. "Il était temps de reprendre le dossier avec un Åil neuf, et je m'efforce de poser ici sur la foi de l'Empereur un regard global, replaçant les pensées et les actes dans leur contexte, accordant plus de prix aux actions qu'aux écrits et aux écrits qu'aux paroles, sans oublier qu'on n'est pas le même enfant, adolescent, adulte agonisant. Napoléon en personne connut le doute et les préjugés de son temps sans jamais renier son baptême catholique".

La célébration du 200e anniversaire de la naissance de Darwin en 2009 n'a pas épuisé les débats sur les rapports entre créationnisme et évolutionnisme. Aux Etats-Unis, en Europe et ailleurs, les questions de l'origine des vivants et du monde engendrent toujours plus de tensions dans l'espace public. Inspiré d'un cycle de conférences tenu en 2009 sur ces questions, cet ouvrage aborde les principaux problèmes posés par la discussion sur le couple Dieu et Darwin. Dans un premier temps, un rappel des enjeux scientifiques et religieux est développé avec notamment des textes sur la réception actuelle par la communauté scientifique du système darwinien, l'analyse historico-critique du récit biblique de la création, et la manière dont les évangéliques et l'islam conservateur appréhendent Darwin. Une deuxième partie se concentre sur les enjeux pédagogiques du débat, avec pour illustration des études sur sa réception en cultures religieuses dans l'enseignement primaire et en biologie et en histoire dans l'enseignement postobligatoire du canton de Vaud. Enfin, une dernière partie traite de la question au niveau politique, avec des développements sur la liberté de croyance, l'enseignement des religions à l'école et ce que de tels débats révèlent de l'évolution générale des institutions et de la société. Un livre dense et riche qui permet d'étayer des opinions sur un point central des redéfinitions identitaires à l'oeuvre aujourd'hui.