23 grandes notions de psychopathologie

Conçu pour aller à l'essentiel, réviser ses cours ou simplement disposer d'un aperçu rapide sur un ou plusieurs concepts de la psychopathologie, la 2ème édition de cet ouvrage propose une présentation simple et structurée des grandes notions de cette discipline, illustrées par de nombreux exemples ou cas cliniques. - Histoire, définitions et approches de la psychopathologie - La psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent - La psychopathologie de l'adulte - La psychopathologie du sujet âgé l'adolescent

Ce livre, conçu comme un instrument de travail, fait le point sur les méthodes et la pratique en psychopathologie et en psychologie clinique. Le travail du clinicien repose d'abord sur des méthodes : l'observation clinique, l'entretien clinique, les différents tests... Il est aussi fondé sur une pratique multiple variant selon le contexte institutionnel, la population... Comment pratiquer l'examen psychologique ? Comment diagnostiquer et évaluer ? Quelles sont les formations pour psychologues cliniciens et quels sont les lieux de leur pratique ? Cet ouvrage répond aux questions que se posent au quotidien le futur praticien ou le jeune clinicien. Définitions, exemples, applications concrètes émaillent la démonstration à chaque étape et font de ce livre un véritable outil de travail, clair et accessible. Destiné aux étudiants en psychologie et aux futurs praticiens cherchant des éléments concrets pour construire leur parcours de formation et de professionnalisation, il constitue une aide précieuse tant par ses apports théoriques, que méthodologiques et pratiques.Lydia Fernandez est professeur de psychologie clinique et de psychopathologie à l'université de Picardie, Jules Verne à Amiens, auteur de nombreux ouvrages, dont Le test de l'arbre, un dessin pour comprendre et interpréter, Éditions In Press, 2005. Agnès Bonnet est maître de conférences en psychologie clinique et en psychopathologie à l'université de Provence, Aix Marseille I.

Des fiches de synthèses sur la psychologie des personnes âgées et les psychopathologies liées au vieillissement, proposant des définitions, des exemples de cas cliniques, des QCM, des quiz et des exercices.

Mêlant théorie et pratique, un ouvrage clair et synthétique pour mieux venir en aide aux enfants touchés par le trouble du spectre autistique et pour proposer à l'enseignant des actions à sa portée. Le Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA) est un syndrome neuro-développemental qui survient chez les jeunes enfants et qui va accompagner leur développement jusqu'à l'âge adulte. Ce syndrome a deux principales facettes : le trouble de la communication sociale et un style atypique pour penser l'autre, apprendre et raisonner. En accueillant les élèves autistes, l'école inclusive apprend à répondre à leurs besoins. Mais il faut aller plus loin. Et savoir aussi s'inspirer de leurs styles de penser le monde et de raisonner pour inventer une pédagogie novatrice. Cet ouvrage se situe dans un cadre neuropsychologique qui définit le TSA comme une organisation fonctionnelle cérébrale originale qui requiert des ajustements. Une première partie définit et caractérise le TSA comme un iceberg : avec une face visible (la communication sociale et les particularités comportementales) et une face invisible (les particularités de traitement sensoriels, perceptifs et cognitifs des informations de l'environnement). Sont ensuite successivement abordés : le TSA à la maternelle, le TSA à l'école primaire, le TSA à l'adolescence. Un focus est fait sur le TSA associé à d'autres troubles. Le fil rouge concerne les modalités d'intervention.