Repères déontologiques pour les acteurs sociaux. Une éthique au quotidien, 3e édition

Le Comité national des avis déontologiques examine les problèmes que lui soumettent les acteurs sociaux. Pour la première fois en France, les avis du CNAD se trouvent ici rassemblés. Eclairés par des articles de différents spécialistes, ils proposent une démarche éthique que chacun peut s'approprier. Le malaise des acteurs sociaux, assistants de service social, enseignants, éducateurs etc., révèle le besoin de retrouver des repères et des démarches pour faire face à la complexité croissante des problèmes de société, et à la tendance forte à se contenter de les gérer. Du fait d'une certaine vacuité du débat philosophique, sur fond de scandales institutionnels révélés, comment développer les interrogations éthiques de tous les acteurs, dans une visée démocratique ? Quand le travail consiste à aider les autres, que faut-il dire, et à qui ? Comment faire ou ne pas faire ? Véritable référentiel déontologique, cet ouvrage aborde les grands thèmes qui sont au c'ur même du travail social secret, responsabilité, signalement, etc. Il est à la fois témoignage sur le quotidien des acteurs du domaine social et regard porté sur lui pour l'aider à évoluer. Il devrait guider utilement les professionnels soucieux de donner davantage de sens à leur pratique.

Les tentatives pour discriminer positivement les enfants en souffrance, en rupture d'apprentissage, aboutissent à les désigner, les marginaliser, les désinsérer : le remède s'avère pire que le mal ! Il faut achever la bataille humaniste qui fait rage depuis Jules Ferry et qui a vu, bon gré mal gré, la société scolaire accueillir garçons et filles, immigrés des vagues successives, enfants des classes sociales défavorisées, et aujourd'hui ceux en situation de handicap. Du haut de leurs 4, 8 ou 12 ans, Jo, Nadia, Joris et les autres, enfants trop doués ou pas assez, conformes ou retardés, entourés ou laissés pour compte, contemplent en souffrant leur rêve d'école qui se brise : les résultats attendus tardent ou ne sont pas là, leur beau métier d'élève est un fiasco... Par ces échecs à l'école, l'institution, les enseignants, les familles, la société sont interpellés. Si elle est généreuse, l'idée d'intégration scolaire pour tous qui domine depuis un quart de siècle, est-elle pour autant efficace ? Dans l'école inclusive, chaque enfant a sa place. Les auteurs proposent un outil, le Sémaphore, destiné à la soutenir. Coconstruit avec l'ensemble des acteurs, il met en commun des objectifs partagés dans le respect des compétences de chacun. Expérimenté depuis plus de dix ans, le Sémaphore a les qualités attendues par tous : individualiser et évaluer..., pour que Jo, Nadia, Joris, puissent vivre leur école portés par les regards positifs que leurs projets ont permis de faire émerger.

Véritable référentiel déontologique, cet ouvrage devait être réédité. Il paraît actualisé et augmenté d'une partie nouvelle. Conçu à partir des questions posées par les acteurs sociaux à propos des problèmes qu'ils rencontrent au quotidien, il est au service d'une seule cause, celle d'aider tous les professionnels à se repérer, entre rigidité et ambiguïté de la loi, entre déontologie personnelle et éthique forgée dans son for intérieur, entre pression sociale et détresse humaine. Les auteurs abordent ainsi les grands thèmes qui sont au c'ur même du travail social : secret, responsabilité, signalement, etc., et portent un regard éclairé sur lui pour l'aider à évoluer. Grâce à la mobilisation de dix associations nationales, le conseil national des avis déontologiques (CNAD) prend désormais une place incontournable dans le paysage social français : le " Livre du CNAD " est à la fois le témoignage et le vecteur de cette légitimité. Il constitue un outil précieux pour les instituts de formation des acteurs sociaux, les professionnels, les associations, les collectivités territoriales.

L'ouvrage (re)visite à l'intention de tous les acteurs sociaux les grands concepts et notions qui nourrissent leurs domaines de compétence. Il privilégie la rencontre permanente entre situations concrètes vécues sur le terrain par les professionnels et les grands courants de pensée à l'oeuvre. L'auteur propose aux acteurs sociaux une balade tranquille, mais passionnée, dans des domaines réputés abstraits, voire difficilement accessibles, pour les convaincre que, derrière les "grands mots" (éthique, morale, déontologie, valeurs etc.), il y a des questions et des situations qu'ils côtoient régulièrement. Le langage choisi est accessible à tous. L'ouvrage est ancré dans le quotidien, en multipliant les situations vécues par des professionnels. S'ouvrir à une complexité compréhensible, (re)donner du sens au travail social, aider les professionnels à se (re)passionner pour ces domaines trop souvent qualifiés de rebutants, telles sont les ambitions de l'ouvrage.