Quel est ton secret, petit Van ?

Le bonheur en littérature ?? Le bonheur, en tant qu'état de l'âme, peut emprunter à diverses représentations s'exprimant à travers une terminologie labile (eudémonisme, bien-être, joie de vivre, etc.)? ; il peut être présenté aussi bien comme un projet de vie, un idéal, construit et pensé dans un cadre philosophique ou spirituel, que comme un état de fait, une expérience existentielle ressentie et vécue dans son immédiateté et sa dimension émotionnelle. Ephémère ou durable, il se vit dans l'intimité subjective comme dans le partage. On se propose de penser sa matérialisation ou sa réalisation à travers les lieux que l'écriture et la littérature peuvent susciter. Plusieurs perspectives sont posées dans cet ouvrage pour tenter de répondre à cette question ? : que fait la littérature au bonheur ?? On y interroge d'abord la manière dont la fiction inscrit le bonheur dans une quête, une trajectoire spirituelle, voire mystique, dans un ailleurs qu'offre parfois la perspective d'une migration. On peut aussi rapporter la dimension intérieure du bonheur comme état de l'âme à un objet extérieur, "? le lieu construit ? " imaginé, en privilégiant les relations et interactions qu'il entretient avec les contextes de sa réalisation. Les "? lieux du bonheur ? " invitent encore à considérer le concept, non seulement dans sa dimension subjective et individuelle, mais encore au sein de représentations où le bonheur est pensé comme collectif, voire communautariste. Les genres littéraires, comme le récit allégorique, l'autobiographie, l'autofiction, les journaux intimes et les mémoires, le roman notamment où la dimension fictionnelle peut développer la matérialisation d'un bonheur collectif, entre utopies et dystopies, ou encore le théâtre, ont à voir avec cette articulation. Enfin, il importe de considérer l'objet-livre comme lieu construit par l'acte même de l'écriture, un refuge pour l'auteur/l'autrice, pour le lecteur/la lectrice, favorisant certaines formes de bonheur ? : la littérature où l'on se "? recueille ? ", l'objet-livre qui peut encore être le lieu d'un engagement, volontariste et politique. Cette perspective de l'engagement renvoie au rôle que la littérature occupe au sein de la société, en tant qu'elle constitue elle-même un lieu à part entière - une scène - où peuvent se jouer et s'exprimer les conflits, aspirations ou grandes questions qui occupent le corps social dans le temps présent comme dans le temps long de l'imaginaire partagé.

Résumé : Chantez, mimez, dansez sur les plus célèbres comptines de jeux de doigts. Avec ce grand livre sonore au boîtier solide et aux puces faciles à déclencher, le tout-petit se charge de la playlist musicale ! Un éveil en musique " Toc toc toc, tortue ", " Tourne tourne, petit moulin ", " Savez-vous planter les choux ? ", " Ainsi font font font... ", " Tête, épaules, genoux et pieds "... ce sont en tout 20 comptines incontournables à mimer qui invitent bébé à jouer avec son corps et à développer sa motricité, tout en musique. Une fabrication soignée et ludique pour une lecture en toute autonomie Un livre grand format à la fabrication solide. Le boîtier offre 20 puces de 20 secondes en plastique mou, facile à déclencher par le bébé. Grâce à ce boîtier sonore fixé sur le livre, la lecture de l'illustration et l'écoute des sons sont simultanées. Un concept simple et ludique qui constitue un premier pas vers l'autonomie de lecture, avec des piles AAA longue durée.

Ma première année de maternelle", un livre-jeu avec 130 stickers mousse repositionnables pour découvrir de façon ludique les premières notions, élaboré avec le conseil de professeures des écoles en maternelle. Ce livre-jeu accompagnera l'enfant tout au long de sa première année de maternelle. Grâce aux stickers mousse, l'enfant pourra chaque jour se familiariser avec les notions abordées à l'école de façon ludique. Les questions ouvertes et le picto "montre avec le doigt" lui permettront de développer son langage. Dans ce livre d'activités organisé en 6 doubles pages thématiques, l'enfant pourra : - composer la météo, nommer le moment de la journée, - faire la date, apprendre les jours de la semaine, les mois, nommer les saisons, - décrire son humeur, apprendre à reconnaître les couleurs, - faire un pantin et nommer les parties du corps humain, - se familiariser avec les chiffres et les formes, - et composer librement une grande fresque avec ses autocollants selon son inspiration.

De "absolu" à "vrai", de "bonheur" à "mal", de "darwinisme" à "phénoménologie", ce dictionnaire présente en près de 800 articles les principaux courants, les notions et les doctrines de l'histoire de la philosophie. Il rend compte de l'évolution progressive des grands concepts et permet de comprendre les origines, les développements et les prolongements de la réflexion philosophique. Un index des philosophes facilite l'accès à ce dictionnaire, conçu pour satisfaire les besoins des étudiants, enseignants et chercheurs mais répondre aussi à la curiosité de chacun.