Le rythme, l'humour et le psychanalyste. Variation autour de l'oeuvre d'Alain Ferrant

Quels liens entretiennent notre corps et nos émotions?? Que révèlent-ils du rapport à l'intime, au socius et au soma?... Les émotions soutiennent nos éprouvés quotidiens comme l'amour, la haine, la culpabilité ou la honte. Mais qu'expriment-elles du corps, entre silence, cris, souffrances et agirs?? Comment recevoir ces émotions, comment les ressentir ou les nommer?? A qui s'adressent-elles?... Émotions messagères, elles accompagnent les transformations critiques du corps, dans les premiers temps de vie comme au temps de l'adolescence mais aussi, plus sourdement, dans le lent travail du vieillir. Elles peuvent être explosives d'avoir été longtemps contenues ou faute d'avoir été reçues. Quelles sont leurs voies d'expression?? Au-delà ou en deçà des mots, il y a la musique, le geste, l'image ou l'acte. Et parfois, rien : effacement radical ou absence, comme si rien ne s'était produit là où il aurait dû utilement se passer quelque chose. Comment recevoir ces émotions, comment les entendre et comment leur répondre, constitue l'enjeu quotidien du travail clinique.

Insulter, provoquer, détruire, violer... C'est une véritable rage qui s'exprime bien souvent à l'adolescence. Violences urbaines, violences au sein de la famille, de l'école, tentation de l'extrémisme ou du terrorisme... Les adolescents sont à la fois les acteurs mais aussi les victimes de ces mouvements violents. Quelle est l'origine de cette rage adolescente ? Comment la comprendre ? Comment le clinicien peut-il aider les familles de ces jeunes en souffrance ? Qu'est-ce qui distingue la violence de l'adolescent d'hier de celle des jeunes d'aujourd'hui, dans un contexte de mondialisation ? Ces questions sont au coeur de cet ouvrage. Une étude accessible qui intéressera tout praticien au contact d'adolescents en proie à l'agressivité et tout parent.

Comment accompagner les jeunes migrants isolés dans toute la complexité de leurs parcours ? Comment peuvent-ils se construire entre souffrances, angoisses, espoir ? Cet ouvrage se penche sur la question de la migration et de l'exil des jeunes migrants mineurs, désignés comme MNA, mineurs non accompagnés. Le livre propose une plongée inédite au c'ur des dispositifs d'accueil des MNA, en particulier de la Protection de l'enfance. Chercheurs, éducateurs et psychologues analysent les interactions entre expériences subjectives des jeunes, contraintes juridiques et enjeux sociaux. Il s'agit d'appréhender les ressentis de ces jeunes, de comprendre leurs expressions mais d'aborder aussi ce que vivent les membres des équipes dans ces rencontres inter/transculturelles. Cela nécessite de préciser leurs situations administratives, les demandes sociales dans un territoire donné. En suivant leurs parcours, toujours singuliers, avec ses particularités, ses difficultés et ses souffrances, il est possible de construire, d'inventer des réponses éducatives, psychologiques qui leur permettent de se construire et de construire un avenir. Entre espoirs et désespoirs, entre satisfactions et insatisfactions, entre obligations et acceptations se tissent de nouveaux possibles. Un ouvrage qui ouvre des pistes concrètes pour repenser l'accompagnement des mineurs non accompagnés.

les branches du droit général de l'Union européenne Nées dans les années cinquante, les Communautés européennes ont constitué le fondement de l'Union européenne instaurée par le Traité de Maastricht en 1992. 
 En vigueur depuis le 1er décembre 2009, le Traité de Lisbonne met désormais en place la seule Union européenne, qui a succédé à la Communauté européenne. Le droit de l'Union européenne est une source de plus en plus importante de droit français, dont la spécificité et l'autonomie par rapport au droit international ne sont plus discutées. Il n'en est que plus essentiel de comprendre que ce droit issu des sources européennes n'est pas un droit étranger, ni même un droit extérieur : il est le droit propre de chacun des États membres tout autant que son droit d'origine purement nationale, avec cette particularité qu'étant un droit commun à plusieurs États, il ne peut être entravé dans son application par un droit national particulier. Le droit général de l'Union européenne a pour objet l'étude des caractéristiques communes à toutes les branches du droit de l'Union, à la différence du droit spécial s'intéressant aux règles applicables dans tel ou tel domaine . Le droit général permet de souligner la spécificité du système politique et de l'ordre juridique communautaire, à savoir la construction d'une démocratie européenne , un système institutionnel d'exercice en commun des compétences, et un système juridique et judiciaire quasi fédéral et totalement inédit. Cette onzième édition, intégrant les développements récents des jurisprudences de la Cour de justice de l'Union européenne et des juridictions françaises ou d'autres États membres, souligne particulièrement comment peut fonctionner une Union regroupant des États membres qui restent pleinement des États ; à cet égard, elle vise à perpétuer l'ardente volonté de " faire comprendre l'Europe " qui était celle du professeur Guy Isaac qui rédigea les sept premières éditions de ce manuel, de 1983 à 1999. L'ouvrage s'adresse aux étudiants, à la fois pour les différents niveaux de la licence et les années de master ; il recouvre les programmes des cours d'" institutions européennes ", de " droit européen " ou " droit de l'Union européenne ", mais également de " contentieux européen ". Il sera également utile à tous ceux (avocats, magistrats, fonctionnaires, opérateurs économiques, hommes politiques) que concerne l'application concrète du droit de l'Union européenne. Permettant une connaissance mais surtout une compréhension du phénomène de l'intégration européenne, il pourra et devrait intéresser enfin tout citoyen européen .