EcoSD network is a French association whose main objective is to encourage collaboration between academic and industrial researchers so they may create and spread advanced and multidisciplinary knowledge in the eco-design fields at national and international levels. Several actions are proposed by the EcoSD network with the support from the French Environment and Energy Management Agency (ADEME), from the French Ministry of Higher Education and Research as well as the Ministry of Industry: Structuring EcoSD research activities in France to take advantage of the expertise from more than 200 members of this research network, Developing knowledge among researchers regarding the field of eco-design, particularly better training of PhD students by organizing relevant training courses over different themes in eco-design, Elaborating new methods, new tools and new databases to achieve complex systems design, compatible with the principle of sustainable development, Initiating the EcoSD label to acknowledge the quality and inclusion of sustainable development in trainings, research programs, research projects and symposiums, Helping interactive collaboration between researchers and industrial partners through the organization of quarterly research seminars in Paris and an annual workshop. The workshop was organized around three main topics: What is at stake with consequential LCA? Key methodological issues through the analysis of the state of the art, Paving the way towards a common terminology, framework and methodology: illustrations through case studies. Around 50 researchers from industry, academia and governmental institutions participated in the workshop and had the opportunity to exchange with experts. The workshop concluded with a final discussion panel.
La recherche nourrit l'économie. Spéculations théoriques, modélisation abstraite, intuition, les percées des chercheurs sont d'abord des uvres de l'esprit, mais elles ne prennent sens qu'en changeant le monde, avec de nouvelles manières de faire, de concevoir, de nouveaux objets, de nouveaux matériaux. Ce mouvement d'innovation, qui voit la découverte partir à l'assaut du monde, est pour un chercheur une expérience passionnante. Encore faut-il qu'il ait la chance de travailler dans un lieu vivifié par des échanges permanents avec l'entreprise, le monde industriel et l'économie? de ces échanges à travers lesquels une découverte se discute, se teste, s'éprouve, s'affine et se reformule. MINES ParisTech, l'Ecole des mines de Paris est l'un de ces lieux. Les six histoires racontées dans ce livre attestent à la fois la qualité de la recherche et celle des échanges avec le monde. Elles témoignent aussi de la variété des sujets abordés dans une école qui a pris très tôt de virage de l'économie du futur, celle où seule la proximité de la frontière technologique permet de faire la course en tête.
Résumé : Conçu pour offrir aux enseignants du primaire une première introduction aux sciences de la nature, ce livre veut montrer qu'il est possible d'accéder, sans formation initiale, à un savoir scientifique de qualité. Il intéressera donc aussi les parents qui souhaitent accompagner leurs enfants dans cette passionnante découverte. Fruit d'un échange entre des scientifiques et des enseignants, ces huit petites Graines de sciences nous font découvrir le Soleil, la Terre, la forêt, les matériaux, les couleurs, les sons, la cellule et le temps. Elles suscitent le bonheur et l'émerveillement devant la compréhension de certaines beautés de la nature et nous invitent à observer, expérimenter, décrire, comprendre, raisonner, discuter, argumenter... En bref à pratiquer la science. Ayant vocation de permettre aux enseignants, comme aux parents, d'enrichir leur culture scientifique personnelle, Graines de sciences leur donne également quelques idées d'expérimentations à mettre en place avec les enfants.
Catala-Blanc Isabelle ; Léna Pierre ; Jasmin David
Résumé : Pour qu'avec plus de facilité et de bonheur, enseignants et parents puissent accompagner les enfants dans la découverte des sciences, trente professeurs d'école primaire et sept scientifiques se sont mobilisés et ont réalisé ce deuxième volume de Graines de sciences. Ce livre ne requiert pas de connaissances préalables. Il constitue un outil de formation et d'information destiné à tous ceux (formateurs, enseignants ou parents d'élèves) qui souhaitent prolonger leur réflexion et accroître leurs connaissances scientifiques, en relation avec les apprentissages de l'enfant. Sept chapitres nous sont ainsi proposés : le feu et la combustion ; la subtilité de la lumière ; la dynamique des éruptions volcaniques ; les algues marines ; le climat terrestre ; la cuisine, activité la plus " scientifique " de notre vie quotidienne ; le corps humain et ses grandes fonctions. Ecrits en étroite collaboration avec des enseignants du primaire, ces textes sont complétés par de petites expériences faciles à réaliser, qui permettront au lecteur de mettre la main à la pâte. Ils proposent un itinéraire dans l'univers des sciences propre à renforcer la curiosité et le plaisir de la découverte.
...Le livre passionnera ceux qui veulent savoir comment se fait une découverte et la nature des efforts parfois inouïs cachés derrière la communication impersonnelle qui annonce un résultat important dans une revue scientifique. Il réveillera l'émotion de ceux qui eurent à se préoccuper de la qualité des soudures, ou de la sécurité de cet instrument qui pouvait aussi devenir une bombe redoutable. Il rend hommage à ceux qui ont une part souvent ignorée aux grandes découvertes. " Georges Charpak
Ce livre est le fruit de 20 ans d'aventure scientifique vécue par une équipe de passionnés. Il débute avec le bouillonnement d'idées qui fut à l'origine des choix scientifiques du CEMEF. Puis chacun des axes de recherche est illustré par les chercheurs du centre, par des anciens passés dans l'industrie, ou bien par des spécialistes extérieurs qui ont tenu ainsi à manifester leur amitié. Sont passées en revue la modélisation et la simulation numérique des opérations de formage (fonderie, forgeage), puis la rhéologie des polymères. Sont abordés ensuite les aspects microstructuraux : endommagement des matériaux hétérogènes, problèmes d'échelle (relations micro/macro) et de cristallisation des polymères. Enfin, vient la tribologie de la mise en forme, c'est-à-dire l'art de gérer au mieux les contacts entre outil et produit (en laminage et en emboutissage). Une occasion exceptionnelle de survoler en 300 pages l'état actuel d'une recherche multidisciplinaire dans le domaine de la mise en forme des matériaux.
L'étude du travail des designers prend place dans une interrogation générale qui vise le travail de construction nécessaire pour que la situation de marché apparaisse. Les designers, obligés de réaliser physiquement l'objet et d'anticiper sur un marché futur, sont particulièrement intéressants pour qui veut comprendre les mécanismes complexes de l'incorporation de la demande dans les produits. Le design est pris dans des définitions divergentes. Mais les designers partagent une définition commune de leur travail : celle d'une articulation entre l'usager et l'objet. C'est à ce titre qu'ils sont étudiés, comme sociologues de l'usage. Trois équipes de designers industriels, choisies pour la complémentarité de leur conception du design et de leur cadre de travail ont été suivies. L'étude de leurs pratiques, de leurs modes d'organisation et des techniques de représentation utilisées a dégagé les modalités possibles d'une anticipation de l'usage. Par opposition au marketing, les designers sont soumis à une contrainte pressante : leur tâche de " réalisation " de l'objet souligne tout ce que l'objet comporte d'indéterminé par rapport à un cahier des charges idéal portant les desiderata de la demande. Cette indétermination impose la nécessaire condensation de ses dimensions esthétiques, techniques, fonctionnelles, marchandes. C'est ce moment indécis où l'objet prend forme, qui refait surgir des esquisses la pluralité des solutions possibles, et l'indétermination structurelle de l'offre par rapport à la demande.