Pratique des écrits en classe de FLE de A à Z

Cet ouvrage a été conçu pour être utilisé, soit en autoformation, soit en formation initiale et continue par les professeurs et futurs professeurs de français langue étrangère. Il propose un cours sous la forme de 10 modules thématiques accompagnés d'activités et de corrigés. Cette deuxième édition, entièrement remaniée, rend compte des changements importants survenus dans l'enseignement des langues ces dernières années. Une deuxième édition totalement revue : 5 nouveaux modules de formation : Communication et interaction, Activités de réception en classe de langue, Activités de production en classe de langue, La phonétique, Culture et interculture ; l'introduction de nouvelles problématiques et pratiques de classe : intégrer le numérique, proposer une classe inversée, redonner sa place à la phonétique... des " Points réflexion " sur des situations d'enseignement concrètes. Démarche méthodologique pour chaque module : Définition des objectifs de formation, Mise en situation activités de prise de conscience des savoirs et des représentations de l'étudiant, Compréhension de documents / conceptualisation activités à partir de documents de réflexion sur les principaux concepts de la didactique du FLE, Pratiques de classe analyse et production de matériaux, Point réflexion analyse des acquis et réflexion sur des situations d'enseignement concrètes, Grille d'autoévaluation (à la fin de chaque module), En fin d'ouvrage, figurent les corrigés, un index des notions, une bibliographie et une sitographie sélectives.

Le manuel de formation pratique pour le professeur de FLE a été conçu pour être utilisé, soit en autoformation, soit en formation initiale et continue par les professeurs et futurs professeurs de français langue étrangère. Il propose un cours sous la forme de modules thématiques accompagnés d'activités et de corrigés. Structure de l'ouvrage : 10 modules 1. La classe de langue2. L'apprentissage3. La communication 4. Les outils institutionnels et les approches méthodologiques5. Pratiques de classe : l'oral6. Pratiques de classe : l'écrit7. Enseigner la lecture8. Le lexique9. La grammaire10. L'évaluation Démarche méthodologique pour chaque module - Définition des objectifs de formation ;- Mise en situation : activités de prose de conscience des savoirs et des représentations de l'étudiant ;- Compréhension de documents / conceptualisation : activités à parit rde documents de réflexion sur les principaux concepts de la didactique du FLE ;- Étude de cas : analyse de situations de classe pour vérifier l'évolution des savoirs de représentations ;- Pour la classe ; analyse et production de matériaux ;- Grille d'autoévaluation (à la fin de chaque module). En fin d'ouvrage, figurent les corrigés, un index des notions, une bibliographie et une sitographie sélective.