Tandem Niveau 2

Voilà l'aboutissement de 22 années d'écriture poétique. A l'âge, que je trouvais déjà avancée, de 13 ans, ce pont entre le primaire et le secondaire, je pris l'exemple de Charles Beaudelaire, et j'écris mes premiers poèmes. S'ouvrèrent les temps de la con

C'est une histoire d'amour qui commence par sa fin. Tragique. Une femme - la narratrice -, quinze jours après la disparition brutale de son amant, écrit quelques mots "comme une entaille griffe la pierre, pour laisser une marque, jalonner la folie". A ses côtés, David, un enfant de près de trois ans, son fils, l'aide, la guide, lui parle de son père perdu. Tous deux partent sur ses traces, comme à sa recherche... Grèce... Israël... Pour fuir les obsessions qui tournoient dans sa tête, Claire range, sur le papier, "les placards de sa mémoire". Le drame, mais aussi dix ans auprès de Pierre. Peu à peu les souvenirs qui lui reviennent sont ceux du bonheur passé. Les écrivant, elle redonne corps à l'absent. Comme si elle lui dressait une statue, lourde de son poids de vie vécue, monument édifié durant quatre saisons. Quatre saisons pour émerger, au seuil de la vie. "Mieux que la douleur, demeure une joie, son goût. Et l'enfant, David.".

Tandem, une méthode de français pour jeunes adolescents : - adaptée à la classe - chaque page correspond à une séance pédagogique complète et cohérente de 45 minutes. Un niveau représente environ 60 à 70 heures d'apprentissage. - interculturelle et motivante - les activités mettent en scène des situations dans lesquelles les adolescents se reconnaîtront et un reportage illustre des moments de la vie d'une adolescente française de leur âge. - aux compétences équilibrées - des activités variées authentiques et réalistes permettent de travailler de façon équilibrée les compétences de communication orale et écrite. - au curriculum solide - fondé sur les travaux du Conseil de l'Europe développés dans le Cadre européen commun de référence pour les langues (niveau A2), l'ensemble de la méthode prépare les élèves au niveau A2 du D.E.L.F. Les auteurs ont une longue expérience de l'enseignement du français langue étrangère au CAVILAM à Vichy. Elles interviennent régulièrement comme formatrices en France et à l'étranger, notamment sur les questions d'enseignement aux jeunes publics.

Depuis les années 1970, le divorce ou la séparation est un phénomène social en croissance qui concerne le Québec mais aussi la pluaprt des pays occidentaux. L'individu des sociétés contemporaines doit, souvent seul, affronter, traverser et trouver un sens à un type d'épreuves individuelles qui n'existaient pas voilà à peine quelques années. Une question se profile alors : apprenons-nous quelque chose lors de ce type d'épreuve de la vie ? Comment les individus se racontent, se définissent au travers des "coups durs de la vie".